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阿长感情的句子和关键词解读_忠于一人的爱情短句(2024年12月精选)

内容来源：少年郎网站优化团队所属栏目：新闻更新日期：2024-12-02

阿长感情的句子和关键词

家长孩子都头疼的缩句问题，这里有妙招！𐟓š 缩句这事儿，真是让不少家长和孩子头疼。别急，今天我就来分享一些小妙招，帮你轻松搞定缩句问题！找准句子的主干𐟌𓊩斥…ˆ，我们要搞清楚一个句子的主干是什么。一个完整的句子包括主语、谓语和宾语。缩句时，我们要保留这些主干部分，删除其他的枝叶部分。设定关键词𐟔 找到句子的中心词，然后用设问的方法来找出主语、谓语和宾语。比如，“中国的珠穆朗玛峰是世界第一高的山峰”这个句子，我们可以问：“什么是：珠穆朗玛峰是。”这样很容易就能找出主语“珠穆朗玛峰”和宾语“山峰”。原句就可以缩为“珠穆朗玛峰是山峰”。利用标志性助词𐟓Œ 在需要缩写的句子中，往往有一些标志性的助词，比如“的”、“地”、“得”、“在”、“像”、“从”等等。遇到这些助词，我们先找出来，再看它们后面紧跟着的词。比如，“她的妈妈微笑地望着远处的田野”，我们可以先找到“的”、“地”、“的”这些标志词，然后找到与之紧密相连的词“她”、“微笑”、“远处”，最后去掉这些部分，句子就变成了“妈妈望着田野”。多练习𐟓 只要多练习，学生就能很快掌握这些方法。教师也可以教给学生一些小技巧，比如“借助结构助词，找准句子的主干”。希望这些小妙招能帮到你和你的孩子，让缩句不再成为问题！𐟘Š

初中语文备课心得：那些年，我设计的板书嘿，大家好！今天我想和大家分享一下我在备考期间设计的一些初中语文板书。说实话，这些板书真的帮了我大忙，让我在试讲时成功入选，简直是我的“秘密武器”！𐟘Ž 岳阳楼记：先忧后乐的仁人志士首先，我们来说说《岳阳楼记》。这篇课文真的是经典中的经典。我在设计板书时，先画了一个大大的岳阳楼，然后在旁边写上了“先忧后乐”这四个字。接着，我详细列出了课文中的一些关键句子和词语，比如“不以物喜，不以己悲”，还有“谁与归”等等。写完后，我拿给老师看，老师夸我设计得很有条理，看得出来很用心。试讲时，果然效果不错，好几个老师都对我微笑了，最后我也成功入选了。𐟘„ 社戏：人性美与生活美的结合接下来是《社戏》。这篇课文虽然有点长，但内容非常丰富。我在设计板书时，先画了一些小伙伴们玩耍的场景，然后在旁边写上了“人性美”和“生活美”这两个关键词。接着，我详细列出了课文中的一些重要情节和人物关系，比如六公公和阿长之间的矛盾，还有孩子们对社戏的期待等等。试讲时，我一边讲解一边展示板书，效果非常好，老师们都说我的板书设计得很有创意。𐟎芧狥䩧š„怀念：坚强与怀念的碰撞然后是《秋天的怀念》。这篇课文主要讲述了史铁生对母亲的怀念和对生活的坚强态度。我在设计板书时，先画了一朵菊花，然后在旁边写上了“坚强”和“怀念”这两个关键词。接着，我详细列出了课文中的一些重要句子和词语，比如“高洁”、“不耐烦”、“淡雅”等等。试讲时，我一边讲解一边展示板书，效果非常好，老师们都说我的板书设计得很有情感。𐟌𘊥–油翁：骄傲与自矜的对立最后是《卖油翁》。这篇课文主要讲述了欧阳修对卖油翁的骄傲与自矜态度的讽刺。我在设计板书时，先画了一个大大的油翁图，然后在旁边写上了“骄傲”和“自矜”这两个关键词。接着，我详细列出了课文中的一些重要句子和词语，比如“安敢骄狂”、“亦自矜”、“翁精于多练”等等。试讲时，我一边讲解一边展示板书，效果非常好，老师们都说我的板书设计得很有幽默感。𐟘† 总的来说，这些板书真的帮了我大忙。每次试讲前我都会拿出来看看，确保自己不会忘记重要的知识点。希望大家也能从我的分享中受益！𐟓š

桂婷婷老师企鹅课程全解析 𐟌🊥œ訯𞧨‹开始时，桂老师让学生们自己思考企鹅的特征，并提供语言支架，让他们能够表达自己的想法；课后评课老师建议，可以用T/F questions来代替，这样学生可以提前进入文本学习。 𐟌🊧ƒ�많見‚中，播放了一段以企鹅为主题的视频，活跃了课堂气氛。 𐟌🊦Ⴈ€师展示了普通企鹅和帝王企鹅的对比图片，突出了帝王企鹅的独特之处。 𐟌🊥œ訯𛥉阶段，学生们自行总结了关键词“amazing”。 𐟌🊥œ訯𛤸�𖦮𕯼Œ学生们寻找论据来支持论点，并用关键词进行总结。桂老师用长句子和短语进行对比，帮助学生理解“关键词”的含义。 𐟌🊥�”Ÿ们将找到的关键词贴在黑板上，增强了课堂参与感。 𐟌🊥œ訮𒨧㥸王企鹅步行80公里找食物时，桂老师用两座城市的距离来帮助学生理解80公里的实际意义，让他们真切感受到帝王企鹅的“amazing”。 𐟌🊥œ訮𒥈𐤼鹅爸爸将蛋放在脚上以保持温度时，桂老师请同学进行亲身体验，并让其他同学向体验者提出问题，增强了体验感和参与感。 𐟌🊥𝓢€œchick”这一单词出现时，学生们结合上下文猜测单词含义，桂老师讲授了阅读技巧，并引出了新的人物“企鹅宝宝”。 𐟌🊩€š过简笔画画出企鹅爸爸和妈妈，并用小花和蝴蝶结进行区别，增强了感官体验，为后续思维导图的制作进行了铺垫。 𐟌🊥œ訮饭槔Ÿ制作思维导图之前，桂老师演示了制作方法，展示了论点和论据的关系。在学生完成思维导图后，再次拿出论点和论据一一对比。 𐟌🊥€Ÿ助思维导图复述文章内容。 𐟌🊥€Ÿ助头饰进行小企鹅的自述，体验小企鹅的感受。 𐟌🊥œ訯𞥠‚结尾播放小企鹅视频，并让学生起立表演，活跃了氛围。 𐟌🊨ﾥŽ作业之一是借助思维导图写一篇关于父母的文章，将课堂上学到的工具应用到实际生活中。 𐟌🊦œ€后，桂老师推荐了关于企鹅的纪录片，让学生课后观看，深化对企鹅的了解，拓展视野。

刘春景《妈妈睡了》听课心得分享 𐟎‰ 互动激发兴趣：刘春景老师通过奖励小红花等有趣的方式，成功吸引了学生的注意力，让他们对课堂充满期待。 𐟓– 示范朗读：在初读环节，刘老师进行了精彩的范读，并鼓励学生当小老师，评价朗读，这样不仅激发了学生的朗读兴趣，还提高了他们的学习积极性。 𐟓š 认读词语：通过读三组词语，刘老师引导学生发现“的”、“地”和“得”的不同用法，并学以致用，掌握了这个知识点。 𐟔 指导读好长句子：刘老师借助停顿指导学生读好长句子，帮助学生突破了这个难点。 𐟎䠦œ—读课文：刘老师指名学生分段朗读课文，明确了正确、流利、有感情地朗读的要求。 𐟔 认读生字：通过“小猴子爬山”的小游戏，刘老师激发学生的识字兴趣，并让学生说一说哪些字需要提示大家，鼓励学生自主识字，提高识字效率。 𐟓š 读字组词：让学生当小老师带领同学们读字组词，有助于学生积极参与到课堂中，激发学生的表现欲。 𐟓– 再读课文，理解课文内容：学生带着问题朗读课文，边读边勾画关键词，让思考看得见。刘老师引导学生抓重点词理解课文内容，加深了对文本的理解。 𐟎蠧”訯语来形容老师：学习语言，积累语言，运用语言。 𐟖Œ️ 指导书写“脸”和“窗”：学生回顾学过的书写技巧，自主观察，说一说书写要点。教师范写，学生描写。

𐟓š海尼曼亲子时光：英语启蒙的得力助手𐟌Ÿ 最近发现的新宝贝——海尼曼亲子时光，真的是孩子们的新宠！𐟎‰ 自从我们开始大量阅读绘本后，孩子们对新书总是充满好奇和期待。 𐟌𑠦𕷥𐼦›𜤺𒥭时光的分级内容设计，通过重复简单的句型和变换单词，让孩子们很容易记住，并在日常生活中运用。这种方式对孩子们来说，接受度非常高。 𐟔 点读方式也非常丰富。扉页上列出了这本书的关键单词，我们经常在读完一本书后回头复习这些单词。不过，有时候我会忘记，孩子们会提醒我：“妈妈，读关键词！”𐟘… 𐟓– 每页一个短句，句子中的关键词还能单独点读，方便孩子们跟读或加强记忆。页面的右下角还有互动提问，帮助孩子们强化该句型。 𐟓š 一本书大约有十六页，封底还有整本内容的唱读方式，这对启蒙期的孩子来说，非常有趣。 𐟎𔠦�䖯𜌨😩…有点读单词卡，可以和孩子们玩闪卡游戏，增加词汇量。 𐟌ˆ 总结一下，海尼曼亲子时光非常适合启蒙教育，对英文不太好的家长也非常友好。

如何让孩子轻松背诵300首唐诗？小孩子的记忆力其实非常强大。我之前为了让孩子背诵300首唐诗，可是下了不少功夫。这300首唐诗都是我妈妈手抄的，从小学必备的75首古诗开始，再到扩展的80首。为了方便孩子记忆，我妈妈特意抄了三个本子的唐诗。那么，怎么让孩子轻松背诵这些唐诗呢？其实方法很简单，下面我来分享一下：提前预习 𐟓š 前一天晚上，我会让孩子预习一下要背的古诗，读一读，了解一下诗词的大意。研究表明，虽然晚上人睡觉了，但大脑依然活跃，会帮助你分析和记忆知识。所以，有时候前一天想不通的问题，睡一觉就解决了。在脑海中形成画面 𐟎슠 读古诗的时候，尽量在孩子脑海中形成画面。写景的诗可以从上到下、从左到右，或者由远及近地分析；写事的诗则要有逻辑性。这样有画面感的内容更容易记忆。抓住关键字词 𐟔 不管是古诗还是文章段落，都有关键词和关键句子。抓住了这些关键词，就相当于抓住了提纲挈领的东西。这样背诵起来会事半功倍。不怕遗忘 𐟧 不要怕孩子忘了。早上背过，中午睡觉前、晚上睡前再读一遍。周末或者寒暑假的时候，每天抽时间再读读这些诗。只要你肯让孩子重复，长久记忆是完全可以实现的。默写巩固 ✍️ 背过之后最好抽空默写一下。这样才能真正掌握，或者在考试中不出错。看看是不是生字都写对了，诗词大意是不是准确。拆分长诗 𐟓– 对于比较长的古诗词，比如《水调歌头》、《琵琶行》、《将进酒》、《蜀道难》等，可以先看注解，熟悉诗词大意。然后按照四句四句来背，背完再连起来一起背。这样把大目标拆分成小目标，每天来四句，愚公都能移山，咱还背不过一首古诗词吗？有时候不是孩子记不住，而是我们以为孩子记不住！𐟘‚𐟘‚𐟘‚ 希望这些方法能帮到大家，让孩子也能轻松背诵300首唐诗！

让孩子爱不释手的绘本，家长必看！ 𐟌Ÿ关键词：安全感、爱、成长、勇气、自信 𐟌Ÿ亮点：这是我见过的最好的儿童心理安抚绘本之一，对低龄孩子非常有帮助！第一次看到它时，我并没有打算购买，因为它看起来太朴素了。封面上写着“心理安抚绘本”，我还以为只是鸡汤类的书。第二次，在朋友的强烈推荐下，我终于购入了这本书。结果，我庆幸自己没有错过！这套绘本是我家孩子快2岁时买的，第一次讲给他听时，我们都很喜欢。接下来的一周，每晚的睡前故事都是它！这套绘本一共有3本，每本都有一个主题： 𐟓–《妈妈，你会永远爱我吗？》这本书并没有直接告诉孩子妈妈会永远爱他，而是用一些具体的例子来表达妈妈的爱。比如：“你看得见我的爱时，我爱你；你看不见我的爱时，我也爱你。”这样的句子，让孩子感受到妈妈无条件的爱。 𐟓–《爸爸，我害怕了怎么办？》这本书并没有直接回答孩子害怕了该怎么办，而是通过阿奇的提问来引导爸爸的回答。比如：“起风了怎么办？”爸爸回答：“起风了就有风停的时候。”这样的回答方式，让孩子感受到爸爸的智慧和温暖。 𐟓–《爸爸妈妈，这就是我自己喜欢的》阿奇因为一场网球比赛输了，感到很难过。他勤加苦练，但进步不大，觉得自己很没用。妈妈带他出去散步，用大自然的例子告诉他，每个人都有自己擅长和不擅长的。于是，阿奇开始寻找自己真正喜欢的事情，并最终找到了。这三本书回答了孩子内心的困惑和担忧，把我们想告诉孩子却未说出口的话，表达了出来。一点一点地构筑孩子内心的安全感，让我们重新观察孩子的“不乖”行为。比如：“我爱你，无论何时何地；我爱你，无论我在与不在；别害怕，总有解决的办法；别害怕，让内心再强大一点；要自信，我们总有擅长与不擅长；要自信，成为能发光的人。” 这些绘本不仅帮助孩子建立安全感，还让我们更加了解孩子的内心世界。

孩子到了八年级我才发现：小学五、六年级的“焦虑”是没有意义的... 来自南京的妈妈分享：小学阶段，孩子的英语不掉队，也没拿高分，就是班里中等。可进入七年级后，不知道孩子是没调整好心态，还是学习习惯不好，开始觉得英语难。句子短还能看明白，一旦变长➡️就不能理清主干。月考下来，英语拖了总分后腿。 𐟒› 英语老师说：其实英语就是“单词”和“句子”，孩子的单词积累少，不会用【五步断句】就不能判断句子主谓宾，容易把句子理解错。 𐟒› 可以带着孩子【精读美文】，从简单的句子切入，孩子能坚持！说做就做，挪出18分钟。①快速浏览，抓住美文的大意。②诵读出声，反复锤炼听口，并留意关键词。③拆解句子语法结构，不断学习新的句式，做好积累。④动笔摘抄好词好句。 𐟒› The stars emerge in the evening sky, sprinkling a soft luminescence on the world below. 星星在夜晚的天空中出现，向下方的世界撒下柔和的光芒。 ➡️ 主句："The stars emerge in the evening sky," 主语："The stars"（星星）谓语："emerge"（出现）宾语："in the evening sky"（在夜晚的天空中） ➡️ 并列词：and ➡️ 从句："sprinkling a soft luminescence on the world below." 主语省略（指星星）谓语："sprinkling"（撒下）宾语："a soft luminescence on the world below"（在下方世界的柔和光芒） 𐟒› 7个月，239天，孩子读了239篇美文。见多识广，现在积累单词4250，可以看明白九年级的作业句子，英语稳在年级前十。 #教育创作激励计划#

告别哑巴英语：用影子跟读和复述提升口语 𐟓š 从英语启蒙到英语提升，最重要的是避免孩子成为哑巴英语。 𐟓š 英语启蒙阶段，家长们常常会遇到两个共性问题：如何让孩子不仅仅会蹦单词，还能讲句子？如何让孩子把英语学习内容内化成自己的知识？ 𐟧š‍♀️ 答案是：影子跟读+故事复述。 𐟓– 如何进行影子跟读：可以参考我之前的影子跟读帖子。 𐟓– 如何进行复述：分为三个阶段：初期，可以原文背诵复述，妈妈可以贴图并抽出核心关键词放在纸上，引导孩子复述。中期，只提供图片，让孩子自己复述。后期，可以通过提问的方式，帮助孩子用自己的话进行复述。 𐟓– 本期视频以《right dog for the job》为例，讲解了如何通过影子跟读和复述来提升孩子的英语口语能力。 𐟓– RE主要是非虚构材料，来自美国国家地理的原版照片和真实故事，适合边学阅读理解边学科普知识，锻炼思辨力。 𐟓– 通过接近八个月的外教课，孩子学习RE可以加强英语阅读，积累学术性内容和英语词汇，对提升英语能力非常有帮助。

乐高亲子游戏：小鸭子搭建全攻略 𐟎觟娯†目标：认识颜色和积木的形状了解小鸭子的身体结构和习性 𐟒ꨃ𝥊›目标：认识器材名称，并准确找出所需器材学会在指定位置搭建，掌握积木的不同堆叠方式控制搭建积木的力度 ❤️情感目标：体验鸭妈妈与小鸭子的亲情，感受自己与妈妈的亲密关系 𐟔关键词：小鸭子、身体结构、游泳 𐟓𘦐�𚥛𞨧㯼š 从小鸭子的身体开始搭建。首先，认识椭圆形积木的形状。接着，观察图片中的小鸭子，找出其他所需的积木，并尝试自己搭建。演示搭建顺序，指出搭建位置，讲解并示范薄片的位置搭建。身体搭建完成后，开始搭建鸭妈妈。鸭妈妈与小鸭子有哪些不同呢？（鸭妈妈有大大的身体、头、眼睛、小翅膀和尾巴）注意搭建位置，建立正确的空间感。用三块长砖块横着排列，再用两块长砖块互锁住，形成整体。再搭建一个一样的部分。将这两个零件排在一起，互锁起来，合体变成一个长方体。第三步是搭建小翅膀和尾巴。先拿一块长砖块放在身体的中间位置，再拿两块长砖块分别放在中间长砖块的两边。其他地方用互锁结构铺满，最后用一块长砖块搭建尾巴。最后，搭建鸭妈妈的头部。首先是脖子，用四块长砖块互锁起来，然后搭建嘴巴（橘色或红色），眼睛（在嘴巴后面的位置）。引导小朋友思考如何让鸭妈妈的嘴巴和眼睛更牢固。 𐟌🧟娯†拓展：引导小朋友给小鸭子搭建小伙伴给它们搭建一个池塘游泳嬉戏，旁边可以搭建树木、小草、小花，注意颜色的搭配还可以搭建栏杆来保护小鸭子们

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