当前位置：网站首页 » 新闻 » 内容详情

借助关键词理解句子意思解读_《关键词》林俊杰(2024年11月精选)

内容来源：少年郎网站优化团队所属栏目：新闻更新日期：2024-11-28

借助关键词理解句子意思

三年级语文古文阅读技巧全解析 𐟓š 三年级上册的语文学习中，古诗词和古文的阅读是重点。下面，我们来看看如何理解和赏析这些经典之作。 𐟌🠤𘀣€理解古诗词中难懂的词语借助注释：通过查阅课文注释，可以灵活理解那些难以理解的词语。借助课文插图：插图往往能直观地展示古诗词的意境，帮助理解。结合生活实际：例如，《赠刘景文》中的“橙黄橘绿时”，结合生活实际就能知道这是秋天的景象。 𐟔 二、借助关键词理解古诗词捕捉“诗眼”：诗眼是诗歌中最能表现主旨的关键词或句。如《望天门山》中的“望”字，统领全诗，展现了天门山的雄伟景象。围绕诗眼理解诗意：通过诗眼，可以更好地理解整首诗的意境和主旨。 𐟓– 三、小古文断句的方法结合文意句意断句：首先，通读全文，了解文意和人物关系，这是断句的基础。解释词义：其次，解释每个词的意思，把词义联系起来，明确句子意思。根据说话停顿断句：最后，根据人们说话的停顿进行断句。 𐟓œ 备考策略理解诗词中难懂的词语：借助注释、课文插图和生活实际来理解。借助关键词理解诗词：捕捉诗眼，围绕诗眼理解诗意。小古文断句：结合文意句意断句，解释词义，根据说话停顿断句。 𐟌𘠥䨯—词和古文的阅读需要多实践、多积累，希望这些技巧能帮助你在学习中取得更好的成绩！

如何用圈点批注法提升阅读理解？ 𐟓š 2022版《语文课程标准》强调： ✅ 学生应能联系上下文，理解词语和句子的含义，体会关键词句在表达情感和思想上的作用。借助字典、词典和自己的生活经验，理解生词的含义。 ✅ 学生应学习并掌握圈点、批注等阅读方法，对课文中不理解的地方提出疑问，并乐于与他人讨论和交流。 𐟔 理论阐释：指导学生使用圈点、批注等阅读方法时，需要注意两点： 1️⃣ 明确各种符号的使用策略； 2️⃣ 确定圈点、批注的内容可以从语言运用、思维能力、审美创造、文化自信四个方面进行考量。 𐟓 具体方法： 1️⃣ 聚焦字词，精圈点圈点通常指向基本的语言单位，如字、词及标点符号。可以引导学生关注反复使用的词语、画龙点睛的词语、具有新意的词语（旧词新用、富有时代感的新词、陌生又有趣的词）、能表情达意的词语等。 2️⃣ 品味句段，细勾画勾画通常指向句子、段落等更大的语言单位。可以引导学生关注内容表达，如修辞手法的运用、触动心灵的句段、有意思的环境描写等；关注行文结构，如承上启下的过渡句、统领全文的中心句等。 3️⃣ 角度多元，巧批注批注是对勾画内容的进一步解读，可以从四个维度进行：语言运用：关注词义及表达效果，进行认知性批注；思维能力：关注问题、关联前后、关联生活，进行观点性批注；审美创造：关注语言文字之美，进行模仿创作；文化自信：关联中华传统文化及世界多元文化，进行感受性批注。批注的方式有多种，如关键词、思维导图、表格、统计图等；批注的位置可以灵活选择，如眉批、旁批、尾批等。

𐟓š 攻克HK呈分式小四词义辨析的秘诀！同学们，词义辨析是不是让你头疼？别担心，掌握这些技巧，你也能轻松应对！𐟒ꊊ𐟔 失分难点：未能准确理解句子中的关键词汇未能掌握各选项词语的感情色彩、语意轻重、使用范围和搭配习惯 𐟓 答题攻略： 𐟑€ 仔细阅读整个句子，找出关键词汇，理解句子的整体意思。 𐟤” 辨别各选项词语的含义，从感情色彩、语意轻重、使用范围等方面进行细致比较。 𐟒ᠥ𐆥„个选项词语代入句子中，结合词语的搭配习惯和句义进行思考，看看句子是否通顺，从而选出正确的答案。 𐟔„ 最后一步，再次检查答案，确保无误。掌握这些技巧，词义辨析不再是难题！加油，同学们！𐟒–

𐟌Š《海滨小城》𐟏–️ 顶级课件分享 𐟌…19. 海滨小城𐟌… 【教学目标】认识“滨、鸥”等11个生字，读准多音字“臂”，会写“滨、灰”等13个字，会写“滨、街道”等15个词语。正确、流利地朗读课文，能说出课文描写的主要景物及其样子。找出第4-6自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思（重难点）。摘抄自己认为写得好的句子，并与同学交流。【课前准备】多媒体课件；学习单。【课时安排】 2课时。【教学过程】 ❤️创设大单元情境、出示大单元情境任务教师出示大单元情境:小小导游技能升山河。教师谈话导入:本单元前两课，我们一起领略了风景优美的湖光山色和美丽富饶的沙群岛，这节课我们将走近海滨小城。教师板书课题，学生齐读课题。 𐟐š活动一:收集贝壳，进入海滨小城请学生大声朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。边读边想，这篇课文写了海滨小城的哪些景象？学习生字词。指名学生朗读词语，评价读得是否正确。引导学生采用多种方式识记、理解生字。读准多音字“臂”，让学生在语境中分辨读音。指导书写，重点指导载、躺、靠、遍。小城初印象:海滨小城给你留下了什么印象？用课文中的一句话夸一夸。学生找到关键语句，提取小城初印象关键词“美丽”“整洁”。

雅思备考心得：从6分到7.5分的冲刺之旅大家好，今天我想和大家分享一下我备考雅思的经历，希望能给正在努力的小伙伴们一些参考。听力：从王陆语料库到小站雅思 𐟎犊首先，听力是我认为最需要下功夫的部分。前期，我主要用了王陆语料库的3、4、5册，特别是3册，争取做到100%的准确率。刚开始做剑雅真题时，我是做完一篇就对一下答案，然后把同义替换和不认识的单词记在本子上，再进行精听。推荐大家使用小站雅思，真的很方便，可以进行听力精听。精听的时候，一开始尽量把能听到的都写下来，后期可以尝试在脑海中把意思想出来。听力选择题一定要划关键词，尤其是限定词，很多时候会有很多坑。对于p4，不建议一句一句精听，可以把答案句附近的两三句多听几遍。阅读：从背单词到理解长难句 𐟓š 阅读部分对我来说是个突破点。背单词是首要的，每天要保证三十分钟背单词时间。每天一套练习，看不懂的长难句最好能借助其他工具理解透。heading题的话就是找题目中的关键词，同义替换，和正文内容对应上。写作：从顾家北到b站视频 ✍️ 写作方面，我的大作文主要看顾家北的写作指南，小作文则是在b站上看了一些视频。我基本上一天一篇大作文，写完以后对比我和范文的区别，把范文的观点理解透，以及范文里面的一些有用的句子都会记下来，每天背一背。小作文我主要练习静态和动态，百度上多看范文，知道不同类型的图表怎么分类。基础不行的同学建议报几节课，这样可以有系统性的学习。口语：从串联题目到积累短语 𐟗㯸口语对我来说是最困难的一个部分。下半年的考试我是从网上买的资料，里面把p2题目串联起来，p1内容我是照着背的。p3的话建议平时多积累一点短语，可以用来举例子，在说的时候可以按照观点+解释+举例的模式进行。希望这些经验能对大家有所帮助，祝大家都能取得理想的成绩！

AI助力！零基础写论文嘿，还在为写论文发愁的同学们吗？别急，我来给你们分享一下如何用AI搞定3000字的论文，简直是零基础也能轻松上手！让AI帮你找观点 𐟤– 首先，学校现在特别重视学术诚信，禁止用AI工具来完成作业。不过，这并不意味着我们不能借助AI的力量。我会用easyessay来帮我生成大纲，这样就能快速理清思路。润色改写 𐟖‹️ 接下来，还是用easyessay的润色改写功能。它有学术语气的选项，我会选择这个，让文章看起来更专业。找参考文献 𐟓š 这一步也是用easyessay来帮忙。输入关键词，它就能提供相关的参考文献。不过，这个过程大概会花掉你70%的时间，因为你需要一篇篇查看这些文献。我会只看摘要和结论，如果觉得没什么有价值的，就快速浏览一下正文。人工洗稿 𐟧𜊦œ€后一步，用easyessay的移除AI痕迹功能处理一下，然后自己再检查一遍。消除AI感的方法有两种：替换生僻词汇和简化复杂句子。比如，AI喜欢用“crucial”或者“vital”来表示“重要的”，我会改回“important”。再比如，AI喜欢用冗长的从句，我会把它们拆分成两个简单句。按照自己的写作习惯，让文章更像是我自己创作的。写完之后，通读一遍，只要文中没有自己都理解不了的句子就可以了。这样，一篇3000字的论文就搞定啦！是不是很简单？赶紧试试吧！

𐟦⣀Š白鹭》教案设计 𐟓š 课时备课课型：新授课题：白鹭总课时：1课时 𐟎•™学目标 1️⃣ 掌握5个生字，理解词语，并会写生字。 2️⃣ 正确、流利地朗读课文，背诵1-5段。 3️⃣ 通过关键词句，了解白鹭的形体美，初步感受作者对白鹭的赞美之情。 𐟓 教学重点与难点重点：借助关键词句，了解白鹭的形体美。难点：初步感受作者对白鹭的赞美之情。 𐟓š 教学准备教具：课件、图片方法：教师活动、学生活动 𐟓– 教学过程一、导入新课出示白鹭图片，引导学生猜测是谁。简介作者，带领学生进入课文。二、指导学习，理解课文大意自读课文，要求读通句子，读顺课文。小组合作讨论，作者从哪些方面写出了白鹭的美。检查自读情况，齐读生字词。指导重点字词书写，如“嫌”的写法。三、深入学习，感悟白鹭之美品读直接赞美白鹭的诗句，感受白鹭的诗意之美。借助关键词句，感受白鹭的外形美。想象不同场景中的白鹭，如水田钓鱼图、孤独望哨图、空中低飞图等。四、课堂小结与作业布置总结课堂内容，强调发现生活中的美。布置作业：尝试自己描述一个小片段（动物或风景均可）。 𐟓 板书设计白鹭外形美：身段、色素、脚色韵在骨子里的散文诗

三年级上册语文教学目标与重难点解析 𐟓š 三年级上册语文教学总目标及重难点 𐟌𑠨헤𘎥†™字：对学习汉字充满兴趣，能利用汉语拼音识字，养成主动识字的习惯。会认250个字，会写250个字。会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁。 𐟓– 阅读与鉴赏：加强朗读指导，用普通话正确、流利朗读课文。初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。能联系上下文，理解词句意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。学习略读，粗知文章大意。积累课内外的优美词语，精彩句段，诵读优秀诗文。 𐟓 表达与交流：观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。尝试在习作中运用平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。学习修改习作中有明显错误的词句，正确使用标点符号。乐于表达，愿意与他人分享，增强表达的自信心。学会认真倾听，听人说话时能把握主要内容，并能简要转述，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。 𐟔 梳理与探究：尝试分类整理学过的字词。尝试发现所学汉字音、形、义的关系。结合语文学习，观察大自然，观察社会，努力呈现自己观察所得。能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论，尝试运用语文并结合其他学科知识解决问题。 𐟓Œ 三年级上册语文教学重难点能用硬笔正确书写正楷字，做到端正、整洁。能联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生话积累，理解生词的意义。学习预测的一些基本方法，尝试续编童话，从具体的语文情境中感受童话丰富的想象。观察周围世界，把自己的见闻、感受、想象写下来。乐于表达，借助课文中的习作范例，按照习作要求完成习作。能修改习作中有明显错误的词句，正确使用标点符号。

𐟌‰五年级上册《搭石》教学设计𐟓š 𐟓– 第二单元教学计划教学内容分析本单元是阅读策略单元，旨在引导学生学习如何提高阅读速度。共编排了四篇精读课文：《搭石》、《将相和》、《什么比猎豹的速度更快》和《冀中的地道战》。 𐟓š 教学目标掌握本单元的重点生字词语。学习集中注意力、不回读、连词成句地读、抓住关键词句、带着问题读等提高阅读速度的方法。能够概括课文或一段话的意思。通过印象深刻的画面或具体的事例感受人物的特点和品质。能借助具体的事例把人物的特点写具体。能用具体的情景表现成语的意思。背诵关于惜时的名句。 𐟓Œ 教学重点学习“集中注意力、不回读、连词成句地读、抓住关键词句、带着问题读”等提高阅读速度的方法。用较快的速度默读全文。 𐟓Œ 教学难点能借助具体事例把人物的特点写具体。 ⏰ 课时安排《搭石》：2课时《将相和》：2课时《什么比猎豹的速度更快》：2课时《冀中的地道战》：2课时习作：漫画老师语文园地：2课时 𐟓– 5.搭石教学设计 𐟓Œ 教学目标会认7个生字，会写13个生字，正确理解字词。能集中注意力，不回读，提高阅读速度。抓住关键词句，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。 𐟓Œ 教学重点集中注意力，不回读，提高阅读速度。 𐟓Œ 教学难点能用较快的速度默读课文，理解课文的主要内容。 𐟓Œ 教学准备多媒体课件 ⏰ 课时安排第一课时第二课时 𐟓– 第一课时教学设计引出课题，了解快速默读的阅读策略同学们，今天我们一起学习刘章爷爷的一篇文章——《搭石》。了解速读策略，出示阅读要求。请同学们用较快的速度默读课文，老师帮大家记下所用的时间。阅读要求如下：读的时候集中注意力。遇到不懂的词语不要停下来。不回读。记录阅读时间，检查阅读效果组织学生自主阅读课文，梳理课文主要内容，记下阅读时间。下发检测题检查学生的阅读效果。交流“集中注意力、不回读”的阅读方法。学生默读课文，尝试划分文章段落层次。教师指导学生理清文章脉络，划分层次。第一部分：简要介绍什么是搭石。第二部分：具体写搭石在人们生活中的作用和意义。第三部分：点明主旨，揭示搭石承载着乡亲们美好的情感。再读课文，引发思考，解决问题题目引发思考：同学们齐读课题，在快速阅读后你对题目有了怎样的理解？介绍作者及写作背景。自主学习，出示学习提示：默读课文，用已有学习方法学习生字词语。找出课文给你留下印象最深的画面，并批注相关语句，体会乡亲们美好的情感。组织学生自主识字，全班交流识字方法和注意事项。师生小结，布署作业完成本课生字抄写。 𐟓– 第二课时教学设计复习导入师：你能用一个字来形容搭石的特点吗？美。这节课我们将继续深入学习搭石的美。细读课文，感悟美好心灵默读2-4段，思考：人们走搭石的哪些画面让你感受到美呢？边读边画。摆搭石出示“上了点几年岁的人有满意才肯离去”。 “无论只要一定直到才肯”几个词强调了什么？表现了老人一心为他人着想的优秀品质。老人生怕不稳，在上边复地踏。从老人反复踏的动作中你感受到什么？奉献美、心灵美。走搭石那一行人怎么走搭石呢？指名读句子。体会“协调有序”从哪里可以看出协调有序？是不是事先排练好的呢？不是。由此可见人们之间的一和谐美。听他们协调有序地走着，你听见什么？看到了什么？让搭石一行人走搭石是美丽的风景，如果有两个人面对面走搭石又是怎样的情景呢？谁来读读文中的句子。自由读，想象当时的情景，两人碰面会说些什么？表演。体会“经常大概”中的平常之中的感动。如果是老人来走搭石又会出现怎样的画面呢？读，感受“俯下身子”这个动作，感受他们美好的行为和心理。总结感悟，布署作业也许有一天小溪上会架起一座座小桥，家乡的搭石也会逐渐消失，但搭石会永远留在刘章爷爷心中，永远留在家乡人们心中，搭石带来的美丽风景、美好情感会代代传承下去。

三年级语文学习：家长必抓的六大关键点开学已经一周了，很多三年级的家长都感到非常焦虑，不知道如何规划孩子的学习才能避免“三年级现象”。作为一个一二年级放任不管，让孩子平稳过渡到三年级的家长，我觉得我们的经验大家可以参考一下。抓基础字词 𐟓š 基础字词是重中之重。老师在课堂上讲到的难字、易错字、多音字都是重点。课本上的生字要听写、默写，还要会拼音、组词、造句。要求背诵的课文段落、古诗、日积月累，都要会默写。我们用的是《默写训练》这本书。抓词汇积累 𐟓– 词汇积累是孩子将来语言表达的根基。课文内的词语积累是基础，可以借助学霸笔记或者教材帮来抓好课内基础词汇。课外阅读也是积累词汇的好方法，我们用的是精读+泛读的方法，精读《金波四季美文》，然后泛读其他课外书籍。精读训练 𐟔 三年级的语文学习重点和难点之一是对文本的理解。这是一个艰难的瓶颈期，孩子现有的认知水平很难对一篇文章进行准确、深入的理解。抓中心、中心句词、关键词句、体会句子的含义等深层理解文本的能力都将从现在开始。用精读的方法一步一步在老师的指导下形成能力。在这个过程中，一定不要操之过急，让孩子慢慢领悟消化。坚持背诵 𐟓– 用337晨读法带动背诵，背诵是积累语言的另一个重要而且有效地方法。学校课本上要求背诵的篇目远远不能填饱孩子的肚子，所以要为孩子增加一些经典篇目段落，比如古文、古诗、精读的美文、摘抄等，这些既能提高孩子的记忆力，又能积累写作素材。注重学习方法 𐟧 进入三年级后，学习方法的指导更占据重要地位。只有让孩子掌握了正确的学习方法，孩子才能真正具备学习能力。根据不同的学习特征，针对性的指导，才能做到事半功倍。推荐家长宝典和费曼学习法来帮助孩子。过好写作关 𐟖‹️ 三年级是作文练习的起步阶段，刚从“写话”过渡到“作文”，难免碰到很多困难，比如学生害怕写作。读写不分家，阅读只有与写作相结合，才能起到画龙点睛之效。首先，课内阅读要巧妙地与练笔相结合，课本里许多课文后面都会配有“小练笔”，这便是极好的写作训练机会，这种练习难度不大但见效很快，孩子也不会排斥，甚至很期待。其次，课外阅读不在量而在质，一周精读2-3篇文章，积累好词佳句，分析文章的写作技巧，长期思考，使阅读与写作相得益彰。希望这些经验能帮到大家的孩子顺利度过三年级！

专栏内容推荐

2000 x 1382 · jpeg
借助关键语句理解一段话，围绕一个意思说一段话，这是一码事？_叫法
素材来自:sohu.com
709 x 369 · jpeg
14种关键词深度解析——助你找到精准买家 - 知乎
素材来自:zhuanlan.zhihu.com

2000 x 1492 · jpeg
借助关键语句理解一段话，围绕一个意思说一段话，这是一码事？ - 哔哩哔哩
素材来自:bilibili.com
2000 x 1339 · jpeg
关键句就是中心句吗？能概括段意不？不一定，只是借助的学习提示 - 哔哩哔哩
素材来自:bilibili.com

474 x 266 · jpeg
部编版语文三年级上册期末趣味复习：借助关键语句，理解一段话的意思课件+素材（17张PPT)-21世纪教育网
素材来自:21cnjy.com

800 x 320 · jpeg
借助关键句子了解一段的含义-统一教科书“海边小镇”三年级的教学记录和评论_爱改重
素材来自:bciio.cn

800 x 450 · jpeg
关键词的作用有哪些（关键词选取的3大方法解析） - 思埠
素材来自:sibuzyn.com

794 x 1044 · jpeg
部编版语文三上《借助关键句理解一段话》教学设计-教习网|教案下载
素材来自:51jiaoxi.com
505 x 300 · jpeg
关键词挖掘方法_教你挖掘更准确的关键词 - 知乎
素材来自:zhuanlan.zhihu.com

581 x 342 · jpeg
何捷｜三上《富饶的西沙群岛》怎样借助关键句理解一段话的意思呢？ - 知乎
素材来自:zhuanlan.zhihu.com
860 x 1216 · png
统编版语文三年级上册第六单元借助关键语句理解一段话的意思素材-21世纪教育网
素材来自:21cnjy.com

2000 x 1273 · jpeg
关键句就是中心句吗？能概括段意不？不一定，只是借助的学习提示 - 哔哩哔哩
素材来自:bilibili.com
2000 x 1452 · jpeg
关键句就是中心句吗？能概括段意不？不一定，只是借助的学习提示 - 哔哩哔哩
素材来自:bilibili.com

891 x 336 · png
借助关键词形成“词场”提升推断力——2023年高考英语新课标I卷阅读B篇
素材来自:baijiahao.baidu.com

860 x 1216 · png
部编版语文三年级上册第六单元单元整合点：借助关键语句理解一段话的意思教案-21世纪教育网
素材来自:21cnjy.com
2000 x 1148 · jpeg
借助关键语句理解一段话，围绕一个意思说一段话，这是一码事？ - 哔哩哔哩
素材来自:bilibili.com

720 x 480 · jpeg
何捷｜三上《富饶的西沙群岛》怎样借助关键句理解一段话的意思呢？ - 知乎
素材来自:zhuanlan.zhihu.com
720 x 443 · jpeg
马正：学语文必须掌握，如何寻找关键词，快速提高阅读理解能力 - 知乎
素材来自:zhuanlan.zhihu.com

1080 x 810 · jpeg
理解句子意思定稿4614300_word文档在线阅读与下载_免费文档
素材来自:mianfeiwendang.com
780 x 1102 · jpeg
关于“借助关键语句概括一段话的大意”的思考Word模板下载_编号lzymaobw_熊猫办公
素材来自:tukuppt.com