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朱德的关键词权威发布_朱榕简介(2024年12月精准访谈)

内容来源：少年郎网站优化团队所属栏目：观点更新日期：2024-12-03

朱德的关键词

朱德扁担课，精彩回顾！ 𐟎’【教学目标】 1. 通过课文学习，认识“朱、德、整”等字，借助图片理解“扁担、会师、草鞋𐟑Ÿ、斗笠”等词语。 2. 朗读课文，了解故事内容，感受朱德同志以身作则和战士们同甘共苦的革命精神𐟒ꣀ‚ 3. 创设情境，利用关键词语和句子，学习讲述故事。 𐟏›️【教学过程】一、情境导入，激发兴趣通过创设情境，带领学生走进红色革命纪念馆，展示两个镇馆之宝，激发学生的学习兴趣。二、了解故事背景介绍故事的历史背景，为学生理解课文内容打下基础。三、扁担的故事𐟓– 详细讲解扁担的故事，让学生了解朱德同志的革命精神。四、讲述扁担的故事𐟗㯸利用关键词语和句子，引导学生讲述扁担的故事，培养学生的口语表达能力。

小学语文“革命文化”教学心得分享最近参加了一场小学语文“革命文化”课程的教学研讨会，真是受益匪浅啊！说实话，这类课文一直是我头疼的，总觉得离学生的生活太远了。不过，今天的活动让我看到了中关村二小老师和学生的实力，真心佩服！第一节课讲的是《朱德的扁担》。这位老师通过几个简单的问题和活动，把整节课串联得非常流畅。特别是在学生说不出来朱德同志挑的不仅仅是粮食时，老师巧妙地让大家低头看看红领巾，一下子拉近了与生活的距离，真是太巧了！而且，老师还提供了朱德的资料，让学生们借助关键词讲故事，既有趣又有效。总之，每一个活动都在为目标服务，真是蒸包子一样，专注在做包子的事儿。第三节课讲的是《七律长征》。老师的暖场活动很有意思，先是让大家看红领巾和老师的党徽，然后是小同志和老同志打招呼。主要聚焦“远征难”和“不怕难”，把握好了诗词的脉络。老师提供的资料恰到好处，助力学生对课文的理解。张主任在评课时也分享了不少心得： 1️⃣ 要把握各自学段的特征，寻求各学段学习此类课文的基本定位。 2️⃣ 低年级的学生需要读起来、讲起来，少进行分析，讲的时候把文章关键词语用起来。 3️⃣ 中年级的学生要进行关联阅读，包括文章上下的关联和文章内外的关联，借助资料。 4️⃣ 高年级的学生要入三心：文中人物之心、作者之心、读者之心。寻着文思读进去，带着情感读出来。 5️⃣ 革命文化课程要情动（情绪有变化）、开智（思维动起来）、能言（讲述、讲解、讲评）、续航（持续性）。 6️⃣ 学生要有空间和机会，包括读的时间、聊的时间、讲的时间。总之，这次活动让我看到了小学语文“革命文化”教学的无限可能，也让我对自己的教学有了更多的思考。希望以后还能有更多这样的机会，和大家一起交流学习！

朱德的扁担：红色故事课堂实录 𐟏›️ 大单元教学，教学评一体化，学习任务群 𐟓– 走进红色纪念馆，争当小小讲解员 𐟓š 课文：《刘胡兰》、《朱德的扁担》、《难忘的泼水节》、《八角楼上》 𐟎蠤𚺧‰鯼š朱德、周恩来、毛泽东 𐟓… 教材版本：统编版小学语文教材二年级上册 𐟓– 课文内容：《朱德的扁担》 𐟏ž️ 背景：井冈山、宁冈、茅坪 𐟓 教学设计： 1️⃣ 复习检测：读准“毛泽东同志朱德同志战士们井冈山、宁冈、茅坪扁担”等词语，正确书写“扁、担、志”。 2️⃣ 朗读课文：积累并运用“挑着粮食、穿着草鞋、戴着斗笠”等短语，描述朱德同志挑粮食的情景，感受革命精神。 3️⃣ 情境创设：利用关键词语和句子，学习讲述故事。 𐟎蠦•™学重难点： 1️⃣ 朗读课文，积累并运用短语，描述朱德同志挑粮食的情景，感受革命精神。 2️⃣ 创设情境，利用关键词语和句子，学习讲述故事。 𐟓š 教学准备：课件、词卡、田字格 𐟓– 教学过程： 𐟔𙠦🥝—一：复习检测，词语闯关孩子们，本单元我们开展了“走进红色纪念馆,争当小小讲解员”主题活动。我们借助图片及词语,讲述了毛主席在八角楼上忘我工作的事迹,感受到主席艰苦奋斗的精神。这次我们要继续讲述朱德同志的故事，借助文中的词句来讲述这个故事。

朱德的扁担：红色故事背后的革命精神 𐟌„ 单元整体教学，教学评一体化，让孩子们在红色故事中感受革命精神。今天我们来聊聊《朱德的扁担》这篇课文。 𐟓– 课文背景：在井冈山斗争时期，朱德同志以身作则，挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。不料，朱德同志又找来一根扁担，写上“朱德的扁担”五个字。大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。 𐟎蠦•™学重难点： 1. 朗读课文，积累并运用“挑着粮食、穿着草鞋、戴着斗签”等短语，描述朱德同志挑粮食的情景，感受朱德同志以身作则和战士们同甘共苦的革命精神。 2. 创设情境，利用关键词语和句子，学习讲述故事。 𐟓š 教学过程：板块一：复习检测，词语闯关孩子们，本单元我们开展了“走进红色纪念馆，争当小小讲解员”主题活动。我们借助图片及词语，讲述了毛主席在八角楼上忘我工作的事迹，感受到时书苦奋斗的精神。这次我们要继续讲述朱德同志的故事。板块二：朗读课文，积累短语请大家朗读课文，找出文中描述朱德同志挑粮食的短语，如“挑着粮食、穿着草鞋、戴着斗签”等。这些短语不仅能帮助我们更好地理解课文，还能让我们感受到朱德同志的革命精神。板块三：情境创设，讲述故事创设一个情境，利用关键词语和句子，让孩子们试着讲述这个故事。可以通过角色扮演、情景模拟等方式，让孩子们更加深入地了解这段历史。板块四：总结与反思最后，请孩子们总结一下今天的学习内容，谈谈自己的感受和收获。通过反思和总结，让孩子们更加珍惜这段历史，传承革命精神。 𐟌ˆ 通过这篇课文的学习，我们不仅了解了朱德同志的革命事迹，还感受到了他以身作则和战士们同甘共苦的革命精神。希望孩子们能够将这些精神传承下去，为祖国的未来贡献力量！

二年级语文《朱德的扁担》全解析及巩固 𐟓š 二年级上册语文第六单元的16课《朱德的扁担》是一篇记叙文，讲述了朱德同志与战士们为了坚守井冈山革命根据地，不惧山高路陡、距离遥远，共同前往茅坪挑粮的故事。通过这个故事，我们看到了朱德同志以身作则、吃苦在前的红军指挥官形象，同时也感受到了战士们对朱德同志的深厚情谊。 𐟓– 预习指导：在开始学习之前，建议先了解一下课文的背景资料，这样能帮助你更好地理解故事发生的背景和人物动机。 𐟓 课堂笔记：研读课文第2、3自然段，抓住关键词句，理解朱德同志为什么要亲自挑粮，以及为什么要在扁担上做记号。通过朗读，感悟朱德同志和战士们同甘共苦的精神。抓住“白天”、“晚上”、“整夜整夜”这些表示时间的关键词语，体会朱德军长日夜工作的辛劳，理解战士们藏扁担的良苦用心。 𐟓š 词语解释：草鞋：用稻草等编制的鞋。例句：红军穿着草鞋行军。斗笠：遮阳光和雨的帽子，有很宽的边，用竹篾夹油纸或竹的叶子等制成。例句：农民伯伯戴着斗笠插秧。扁担：放在肩上挑东西或抬东西的工具，用竹子或木头制成，扁而长。例句：爸爸拿起扁担去挑水。会师：几支兄弟部队或友军在战地会合。在课文中指朱德带领的队伍和毛泽东带领的队伍在井冈山会合。研究：探寻事物的性质、发展规律等；考虑或商讨。在课文中取第②种解释。例句：老师们在开会研究学校的考试方案。心疼：课文中指心里难受、不忍心的意思。例句：奶奶总是心疼爸爸熬夜加班。不料：没有想到。例句：我去看望奶奶，不料她去公园跳舞了。敬爱：尊敬，爱戴。例句：我们都敬爱德高望重的班主任。 𐟓 课后巩固：复习课文，重点理解朱德同志和战士们同甘共苦的精神。完成课后练习，加深对课文的理解。通过这些步骤，你可以更好地掌握课文内容，理解朱德同志的高尚品质，并感受到红军战士们的革命精神。

𐟓š八年级语文知识全解析𐟌Ÿ 𐟓–第一单元：新闻与消息 𐟓š《消息二则》作者：毛泽东毛泽东：伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家，中华人民共和国的主要缔造者。 𐟓新闻知识新闻：泛指一切传媒上的新近发生的事实的报道。新闻分类：消息、新闻特写、通讯、新闻评论。狭义：专指消息。消息特点：准确性、真实性、时效性。新闻六要素：何时、何地、何人、何事、何故、如何。 𐟓š《国行公祭，为佑世界和平》作者：不详关键词：国殇、祭祀、缅怀、悼念、篡改、遁形、铭记、磅礴、彰显、杀戮、矢志。 𐟓–第二单元：诗与散文 𐟓š《美丽的颜色》作者：玛丽ⷥ𑅩‡Œ 关键词：炽热、白炽灯、猝死、窒息、踱步、燥热、暴躁、采撷、轮廓、氛围、筋疲力尽、和颜悦色。 𐟓š《三峡》作者：郦道元关键词：两岸连山、略无阙处、重岩叠嶂、隐天蔽日、自非亭午夜分、不见曦月、至于夏水襄陵、沿溯阻绝、虽乘奔御风、不以疾也、素湍绿潭、回清倒影、绝巘多生怪柏、悬泉瀑布、飞漱其间。 𐟓–第三单元：古诗词与现代诗 𐟓š《黄鹤楼》作者：崔颢关键词：树树皆秋色、山山唯落晖、牧人驱犊返、猎马带禽归、相顾无相识、长歌怀采薇、晴川历历汉阳树、芳草萋萋鹦鹉洲、日暮乡关何处是、烟波江上使人愁、征蓬出汉塞、归雁入胡天、大漠孤烟直、长河落日圆、萧关逢候骑、都护在燕然、山随平野尽、江入大荒流、月下飞天镜、云生结海楼、仍怜故乡水、万里送行舟、几处早莺争暖树、谁家新燕啄春泥、乱花渐欲迷人眼、浅草才能没马蹄、最爱湖东行不足、绿杨阴里白沙堤。 𐟓š《登幽州台歌》作者：陈子昂关键词：前不见古人、后不见来者、念天地之悠悠、独怆然而涕下。 𐟓–第四单元：外国文学与文化 𐟓š《红星照耀中国》作者：埃德加ⷦ–隷𚊥…𓩔：长征、毛泽东、周恩来、贺龙、彭德怀、朱德。 𐟓š《长征》关键词：第五次反“围剿”、被迫实行战略性大转移、1934.10-1936.10、江西瑞金-甘肃会宁、军事围追堵截、生活异常艰苦、环境艰苦、重大事件、遵义会议、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、翻雪山、过草地、粉碎蒋介石扼杀中国革命的企图、确立毛泽东同志在党内的领导地位、中国共产党有了稳固的革命根据地。 𐟓–第五单元：说明文与科普知识 𐟓š《中国石拱桥》关键词：石拱桥、历史悠久、形式美、结构巧、强度高、坚固耐用。 𐟓š《苏州园林》关键词：亭台轩榭、假山池沼、花草树木、近景远景、俯仰结合、动静结合。 𐟓š《大自然的语言》关键词：物候、物候学、经纬度、高下差异、古今差异、迎风坡与背风坡。 𐟓š《阿西莫夫短文两篇》关键词：恐龙、灭绝、撞击说、气候骤变说、新物种起源、遗传密码破译、进化论。

二年级语文《朱德的扁担》生字详解 𐟓š 二年级上册语文课本第16课《朱德的扁担》中，孩子们需要掌握的15个生字已经整理好了！𐟓– 包括拼音、组词、成语和造句等内容，帮助孩子们提前预习，抓住重点。𐟎’ 𐟔 以下是一些关键字的详细信息： 1️⃣ 扁担：拼音 - bi玮 dan，组词 - 扁担，成语 - 担当重任，造句 - 他挑着扁担走在田间。 2️⃣ 朱德：拼音 - zh嫠d㩯𜌧𛄨- 朱德，成语 - 德高望重，造句 - 朱德同志是一位伟大的领导人。 3️⃣ 战士：拼音 - zh㠮 sh㬯𜌧𛄨- 战士，成语 - 勇往直前，造句 - 战士们勇敢地冲向敌人。 4️⃣ 队伍：拼音 - du㬠w甯𜌧𛄨- 队伍，成语 - 井井有条，造句 - 队伍整齐地行进在街头。 5️⃣ 敌人：拼音 - d㭠r㩮，组词 - 敌人，成语 - 敌我分明，造句 - 我们一定要战胜敌人。 𐟓 通过这些详细的生字解析，孩子们可以更好地理解课文内容，提高语文水平。𐟌Ÿ

探索耿马：多彩的民族文化风情耿马，位于云南省临沧市，是全省29个少数民族自治县和25个边境县之一，与缅甸山水相连。耿马在傣语中的意思是“勐相耿坎”，意为“跟随白色神马寻觅到的黄金宝石之地”。对于临沧，耿马的文旅资源就是临沧的黄金宝石，近年来文旅破圈效应明显。如果要检索出耿马文旅发展的关键词，“真诚”一词一定是高频词，真诚的文旅资源、国门交流、工作人员等，都在助力这个边境县城的出圈发展。 𐟏€🩩쥜Ÿ司衙门耿马土司衙门是一座摹仿宫廷式建筑，占地20多亩。从东到西，有照壁、门亭、四合院宫邸等对称排列。迎耿马大街是三联一面的飞檐大照壁，左右设圆拱门，两侧有岗楼，设枪眼，照壁背面设监狱。从左右门进为花砖踏步，设马亭，直通二照壁。二照壁中为正阳门，两侧有蹲狮，左右有侧门，按一定礼仪和等级进出。正面有过道，两侧置花台，楼内高悬“世袭耿马宣抚司”标牌。通过道往里走为土司大院，正面为石块高砌，红砖青瓦，飞檐抱柱，雕龙彩绘的大殿，为土司议事大厅。大厅两侧和后面有5院瓦房，为土司属官住所。这些建筑或雕梁画栋、飞檐斗拱，或绘制山水、流光溢彩。厅内悬挂有“文治武功炳焕一时，崇楼峻阁巍峨千载”等对联，处处都透出一种盛气凌人的架势。1948年，土司又请上海建筑工程设计人员设计，在议事厅后建盖了一幢小洋楼。这座二层共19间，下九间，上八间，有阳台、客厅，间间相通，走马串阁楼的小洋房是上海逃难到耿马的周悦彬先生设计建造的。1948年耿马土司罕裕卿亲自召见周悦彬等人，表述了想盖新式楼房的多年夙愿。当即提出要周先生为其设计建盖两幢楼房的请求。周先生欣然应允，仅用了三天时间，就设计出这幢楼房的图纸，并于1949年初正式破土动工，1950年底基本竣工。土司搬进新居后，云南和平解放。土司听说全国解放，解放军进军大西南，即将解放缅宁、耿马之地，忙派人找来了滇桂黔边纵副司令朱家璧送给土司的毛泽东和朱德画像悬挂于土司府大厅内，并在大照壁上写了“拥护共产党，建设新中国”的红色大字标语。令人不解的是第二年他又举起反共旗帜，顽隅地抵抗解放军的进入。当解放军西进部队兵临耿马，他不得不弃楼逃走，辗转缅甸，落下了晚年客死台湾的悲惨下场。原设计的另一幢小洋楼也因时局变化最终没有建成。 𐟏€🩩즀𛤽›寺耿马总佛寺位于耿马县城中，是耿马傣族人民重大宗教活动的场所。这座佛寺由大佛殿、戒堂、僧舍、藏经阁、白塔等组成，占地5543.3平方米。1988年耿马大地震，总佛寺遭受严重的损坏。一年后得以全面的修复。寺院内花红草绿，菩提树古老苍翠，环境幽雅。殿堂建筑飞檐斗拱　，雕龙彩凤，殿宇雄伟，气势壮观。大殿供奉释迦牟尼金身像一尊，前后供奉小佛八位。佛前柱上双龙拥抱，护卫着佛祖，两边挂有条幅，条幅印有15个佛祖像，殿内右侧挂有长条彩色连环画，讲述了佛祖释迦牟尼从出生到成佛，从普渡众生到佛祖园寂的一生。连环画里描述了“梦象受孕”、“七步莲花”、“出游感悟”、“夜别妻儿”、“夜度凡尘”、“削发更衣”、“面壁静心”、“魔女炫媚”、“大悟成佛”、“佛陀收徒”、“佛陀说法”、“重见妻儿”、“

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