课程理念关键词在线播放_新课程的五大课程理念(2024年11月免费观看)
新课标背景下初中地理作业设计探讨 摘要: 随着2022版义务教育阶段地理课程标准的发布,地理核心素养正式纳入义务教育阶段。新课标强调,地理学科应培养学生的创新表达意识,使其能够应用于生活实际,同时具备合作探究能力和家国情怀。作业作为学生的第二课堂,是知识归纳和应用的重要环节,也是教师教学反馈的直接来源。本文将基于最新课标,探讨如何在作业设计中更好地落实地理课程标准,培养学生的学科核心素养,体现课程性质和理念。 关键词:核心素养、地理新课程标准、实践创新、家国情怀 随着新课标的实施,初中地理作业布置也发生了显著变化。传统的作业模式已经无法满足新课标的要求,作业设计需要更加注重培养学生的创新意识和实践能力。通过作业,学生可以将所学知识应用于实际生活中,提高解决实际问题的能力。同时,作业也是教师了解学生学习情况的重要途径,有助于教师调整教学策略,提高教学质量。 在新课标背景下,初中地理作业布置应遵循以下原则: 注重实践创新:作业设计应鼓励学生进行实践活动,如野外考察、社区调查等,培养学生的创新意识和探究能力。 体现家国情怀:通过作业引导学生关注国家发展和环境保护,培养学生的社会责任感和家国情怀。 反映课程理念:作业应体现新课标的理念,注重学生的全面发展,培养学生的地理核心素养。 在实际操作中,教师可以采用以下几种方式来布置作业: 布置探究性作业:鼓励学生进行合作探究,培养他们的合作能力和探究精神。 布置实践性作业:如绘制地图、制作模型等,培养学生的动手能力和实践技能。 布置反思性作业:引导学生对所学知识进行反思和总结,加深对知识的理解。 通过这些方式,初中地理作业布置不仅能够落实新课标的要求,还能有效培养学生的地理核心素养,提高他们的学习效果。
义务教育英语课程标准解读(一) 大家好,今天我们来聊聊义务教育的英语课程标准前三章内容✨ 一、课程性质 这两段话非常重要,建议大家背下来,可以作为语料积累 二、课程理念 1. 发挥核心素养的统领作用 2. 构建基于分级体系的课程结构 3. 以主题为引领选择和组织课程内容 4. 践行学思结合,用创为本的英语学习活动观 5. 注重“教-学-评”一体化设计 6. 推进信息技术与英语教学的深度融合 三、课程目标 (一)核心素养内涵 语言能力 文化意识 思维品质 学习能力 (二)总目标 关键词记忆,试着自己串起来 希望这些内容对大家有所帮助,记得多多积累哦!ꀀ
你真的了解画室差异化吗?芦䩩ꥷ𑤸个灵魂问题: 你的画室真的有自己的差异化课程理念吗? 孩子学画的目的是什么?家长希望孩子达到什么样的学习效果? 如何让好的课程理念外化,让家长更容易理解? 关于理念,我不想多说,因为每个画室都有自己的独特风格。但作为创始人,你需要深入了解你的画室,搞清楚你想要的差异化理念到底是什么。你是在随波逐流,还是在做年复一年的传统美术? 画室的重点方向是什么?是创意、创新、年轻还是温暖?这些关键词早已不新鲜了。我相信每个画室都能做到这些基础内容。 希望看到这篇笔记的朋友们能思考这个问题。否则,你的画室可能会为了迎合市场而打价格战,拼学员,最终面临现金流和课消循环不过来的巨大压力。
“双减”政策下语文作业设计新思路 摘要:近年来,教育界最热门的议题之一是国家推出的“双减”政策。堥訿一政策背景下,作业管理成为了教师们关注的焦点。 在“双减”政策的指导下,教师们不仅需要关注课堂教学,还要注重作业的设计。 作业的设计是新课程理念中不可或缺的一部分,它与课堂教学相辅相成,共同促进学生的全面发展。𑠥袀双减”政策的推动下,教师们应努力实现作业设计与语文课堂教学的和谐统一,以达到最佳的教学效果。 关键词:双减政策;作业设计;语文教学;和谐统一 近日,中共中央办公厅、国务院办公室印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。頨🙤𘀦🧭的实施,旨在减轻学生的作业负担,同时提高作业的质量。 在这一背景下,语文教师们需要积极探索作业设计与课堂教学的有效结合,以实现“减负增效”的目标。ꠊ 作业的设计不仅要关注学生的知识掌握,还要注重学生的综合素质发展。𑠩过合理的作业设计,可以帮助学生更好地掌握新知识,提高他们的学习效率。 同时,作业的设计还可以培养学生的创新能力和实践能力,促进他们的全面发展。 为了实现作业设计与语文课堂教学的和谐统一,教师们需要不断学习和探索新的教学方法。 通过参加培训、交流经验等方式,教师们可以不断提升自己的教学水平,为学生提供更加优质的教学服务。 总之,作业的设计是“双减”政策下语文教学的重要环节。 教师们应积极探索新的作业设计思路,以实现作业“减负增效”的同时,不减质。 在这一目标的指引下,教师们将为学生创造更加高效、有趣的学习环境。
五育融合下的小学劳动教育新模式探索 摘要:当前,乡村小学的劳动教育存在一些误区,主要表现为对劳动教育概念的误解,将劳动活动等同于劳动教育,以及过于追求单一价值,忽视了劳动教育的丰富内涵。乡村小学应积极探索“五育融合”的劳动教育理念,建立“五育融合”的劳动教育样态。具体来说,要按需求制定劳动目标、按年段设计劳动课程、按内容整合劳动形式、按场地拓展劳动范畴、按成效制定劳动评价,努力将资源优势转化为教育优势。 关键词:劳动教育;“五育融合”;乡村小学;智慧农场 “智慧农场”:基于“五育融合”的乡村小学劳动教育新样态探索 在当前的乡村小学教育中,劳动教育存在一些误区,主要表现为对劳动教育概念的误解,将劳动活动等同于劳动教育,以及过于追求单一价值,忽视了劳动教育的丰富内涵。为了解决这些问题,乡村小学应积极探索“五育融合”的劳动教育理念,建立“五育融合”的劳动教育样态。 首先,要按需求制定劳动目标。不同的学生有不同的需求,学校应根据学生的实际情况制定具体的劳动目标,确保每个学生都能在劳动中找到自己的价值和成就感。 其次,按年段设计劳动课程。不同年级的学生有不同的认知水平和动手能力,学校应根据学生的年龄特点设计适合的劳动课程,让学生在循序渐进中提高自己的劳动技能和素养。 再者,按内容整合劳动形式。劳动教育的形式多种多样,学校应根据不同的教学内容整合不同的劳动形式,让学生在多样化的劳动中感受到劳动的乐趣和价值。 此外,按场地拓展劳动范畴。乡村小学有着得天独厚的自然资源,学校应充分利用这些资源,拓展劳动教育的场地和范围,让学生在自然环境中感受劳动的魅力和力量。 最后,按成效制定劳动评价。评价是反馈和改进的重要手段,学校应根据学生在劳动中的表现和成效进行客观公正的评价,激励学生更好地参与劳动教育。 通过这些措施,乡村小学可以将资源优势转化为教育优势,更好地培养学生的劳动技能和素养,促进学生的全面发展。
核心素养下高中美术项目式教学法研究 蠦要:本文以黑白木刻版画为例,探讨了如何在核心素养背景下,通过项目式教学法在高中美术课堂中培养学生的审美素养、人文素养、创新思维和解决问题的能力。通过项目式教学,学生可以在实践中提升综合能力和美术素养,推动美术教育改革。 关键词:核心素养;高中美术;项目式教学;版画教学 颀려𝜨 :王玉莹,南京师范大学附属中学江宁分校 章内容提纲: 研究背景 核心素养教育改革的重要性 高中美术需要转变教学模式,贯彻核心素养理念 研究目的和意义 过黑白木刻版画课程,探索项目式教学的可行性和有效性 提高学生的综合能力和美术素养,推动美术教育改革 国内外研究现状 国外项目式教学的发展历程和现状 国内对核心素养和项目式教学的研究进展 核心素养视角下的高中美术项目式教学实践策略 ️ 研究对象:初中和高中学生 项目式教学策略:实验方法、课堂实践路径、课程设计 版画项目设计的内容与具体实践 拓展校内外版画教学资源,创建版画工作室 开设版画选修课和社团活动,开展跨学段、跨学科的综合项目教学
自然教育特色幼儿园的办园理念与实践 教育家陈鹤琴曾说过:“大自然就是活教材。”如今,越来越多的幼儿园开始将自然教育作为园所的特色课程和文化。然而,在制定办园理念时,如何让“让教育回归自然”和“让孩子与自然做朋友”等口号真正落地,而不是每所幼儿园都千篇一律地使用呢? 以桂林的“七星托幼”为例,这里充分利用了桂林的山水资源,打造了独特的自然教育特色。他们提取了“自然+星”作为关键词,其中“星”既来源于品牌名,也象征着幼儿园的孩子们如同星星一般闪耀。他们的办园理念是“自然育星,星昱未来”,这不仅体现了自然教育的特色,还与品牌紧密相连,形成了独特的文化理念。 自然教育特色的融入需要从以下几个方面入手: 利用当地的自然资源:每个地区都有独特的自然资源,幼儿园可以充分利用这些资源,打造适合孩子们的自然教育环境。 提取关键词:从品牌名、地域特色等方面提取关键词,将这些元素融入到办园理念中,形成独特的标识。 校园文化建设:包括校园LOGO设计、视觉系统设计、吉祥物设计和空间设计等,这些元素都可以体现幼儿园的自然教育特色。 通过这些措施,幼儿园可以将自然教育特色与品牌文化紧密结合,形成独特的办园理念和文化氛围。
以“阳光”为理念的幼儿园教育探索 在内蒙古的乌兰木伦镇,阳光如同金子般洒落在这片土地上。这里的日照强烈,冷热变化剧烈,风大沙多,但正是这样的环境孕育了丰富的矿产资源,被誉为“太阳石的故乡”。 在这片充满阳光的土地上,有一所幼儿园,他们以“阳光”为文化理念,致力于为孩子们提供最温暖的教育环境。老师们在这里扎根、寻根、育根,从三个层次构建幼儿园的文化。 𑠩与扎根 幼儿园的关键词是“阳光”和“扎根”。孩子们就像植物一样,需要阳光的照耀才能茁壮成长。而所有的向上生长,都离不开日复一日的向下扎根,获取支持和能量。 文化与理念 幼儿园的文化理念是“跟随爱的力量,传递光的温暖”。他们的目标是收集阳光,积聚温暖的阳光园。园训是“朝着阳光的方向生长”,希望孩子们能在阳光下自由生长。 师与幼儿的目标 老师们的目标是发现一个熠熠生辉的梦想,而孩子们的目标是找到一个闪闪发光的热爱。特色课程“三根课程”——根生、根壮、根深,旨在帮助孩子们在阳光下茁壮成长。 𑠥🥛化的形成 幼儿园文化的形成源于教育学研究成果、社会文化影响、教育实践和经验,以及家庭与社区文化的共同参与。这些元素相互交织,共同形成了幼儿园文化的独特性和丰富性。 在这所幼儿园里,孩子们在阳光下自由生长,老师们用心浇灌,希望他们能在爱的力量下,成为闪闪发光的未来之星。
课程命名秘籍!轻松取好名 想要给你的课程取一个既吸引人又富有价值的好名字吗? 这里有一个简单又实用的公式,帮你轻松搞定! 首先,一个好的课程名称可以由两个部分组成:IP词和课程价值词。 IP词,就是从你的IP账号名字中提取出来的关键词,比如《琨哥亲子教育直播课》、《张丹丹育儿有办法训练营》等。 然而,这样的名称还缺少一些吸引力和营销力。别担心,我们可以在前中后分别添加一些修饰词来增强它的吸引力。 前修饰词:这些词通常用于吸引注意力,比如【暑假促销】、【寒假促销】、【精品好课】、【粉丝专属】、【进店必买】等。 后修饰词:这些词主要用于补充说明课程提供的增值服务,例如赠送实体书、1对1咨询、含同步电子资料等。 所以,一个完整的课程名称可能会是这样的: 【促销课程】王老师新概念英语一册 + 字母音标课(赠同步音频课) 【精选好课】生路路零基础播音课(送1对1点评) 【进店必买】心理学家李玟瑾亲述全新育儿理念 【粉丝专属】王多鱼365早安伴学计划 【精品好课】清北妈妈七天好妈妈成长营(限量签名书) 通过这些修饰词的巧妙运用,你的课程名称不仅能吸引更多人的注意,还能清晰地传达出课程的价值和特色。 快来试试吧!
剑桥的快乐学习之旅:从艺术到哲学 最近一直在思考,剑桥大学到底教会了我什么?如果非要说一个关键词,那肯定是“开放包容”。对于我们这些ENFP型的人来说,这里简直就是天堂。 我的研究项目其实挺“抽象”的。首先,我的基础是哲学,理论性很强。其次,我还在探索一些传统教育之外的新东西。我的理念是有理有据地反叛,就像剑桥的ACE项目一样,允许一切发生,让不同学科交叉融合,打破原有的认知边界,探索自我,给无尽的求知欲一个锚点。 工作多年后重回校园,我一直带着“知识变现”的心态去看待学习生活。但逐渐发现,学术界其实不是这么回事。比起很多理科研究,我的研究更像是“玩”。在公园里玩fractal structure,探索flattern theory,看看在这个无法与物质脱钩的世界里,如何一点一滴地感知自己、了解自己、塑造自己。 在课堂上,我摸爬滚打地“玩”,看看自己习以为常的感知是不是经由身体,先于大脑给了我们认知世界的工具。在课堂外,我串东家跑西家,旁听其他系的课。有时候被降维打击,比如化学和天文学,真是让人体验了一把术业有专攻。但有时候又为自己能略知一二而窃喜。感恩Karen Barad把物理融入艺术,看着P2的物理学家讲完量子加速,献歌一曲的时候,真的觉得自己也不是不可以玩转一下教育。 逐渐玩着玩着,也就完善出自己的理论体系。所以两个学期下来,与其说学术上建立了自己的王国,更多的是通过外界的投影,逐渐反射出我自己内心的王国。可能ENFP的性格要我安安静静地内求,我也还在摸索的路上。 所以,理科学习如果是有理有据,那文科学习怕是一些魔法练习。温柔地抚摸着这个星球,又如水般塑造着我们心里的理想国。飞机上洋洋洒洒的随想,也算记录美好生活了。 临近毕业,觉得可以分章节慢慢分享剑桥具体课程内容,有兴趣的小伙伴也可以一起讨论哲学、艺术、教育、物理等相关话题,或者任何奇思妙想。最后,愿花成花,愿树成树,让我们一起在这七零八落的世界里逐渐拼凑出完整的自己。
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《新课程关键词》,崔允漷,王少非,杨澄宇,周文叶,雷浩著,教育科学出版
86页ppt丨以学生为中心理念下的课程建设与教学设计
全网资源
一,课程性质:关键词组一:国家通用语言文字
幼儿园课程理念
基于学生发展,学习,效果的课程教学范式改革与实践
可以今天学完后,尝试在评论区任选一题,默写关键词进行一下简单复述哦
关键词:学校课改 内化课改理念 扎实推进课堂教学改革 展板 展板模板
《义务教育语文课程标准(2022 年版)》课程理念浅谈
《义务教育语文课程标准(2022年版)》课程理念浅谈73
可获取讲座精华ppt及直播回放链接,观看完整
新课程关键词 崔允漷 王少非 杨澄宇 周文叶 雷浩 著 教育科学出版社 9787519135751 教学实践 新课程基本理念 教师用书 教育理论
智慧游戏 寓教于乐.82关键词:幼儿园;课程游
一,对"新课标"关键词的认识
特等奖91.一,课程理念 二,课程目标 三,课程内容 四,课
学院党委牢牢把握住"引领"和"融合"2个关键词,通过五方面工作推进课程
分享新课标关键词②:跨媒介阅读与交流
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