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朗读者的关键词在线播放_朗读者2小时50分美版(2024年12月免费观看)

内容来源：少年郎网站优化团队所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

朗读者的关键词

𐟓š 暑假语文作业大挑战：学生们最爱！ 𐟎砦ˆ为“朗读者” 录制自己的朗读作品，就像董卿主持的《朗读者》一样，让学生们选择一两篇课文，通过手机或电脑上的录音软件进行朗读录制。可以选择音频或视频形式，新学期时可以在班里播放并评选出最佳朗读者。这样不仅能提升学生们的朗读能力，还能加深对课文的理解，同时激发他们的兴趣。 𐟎젨炧œ‹经典电影并写观影卡片暑假期间，学生们可以观看一部或几部经典电影，并制作一张观影卡片。卡片内容包括：电影名、简介、关键词、人物、国家以及观后感。观后感只需一句话概括即可。推荐的电影有：《奇迹男孩》、《寻梦环游记》、《海蒂和爷爷》、《少年斯派维的奇异旅行》、《夏洛特的网》、《垫底辣妹》、《维和部队》和《小孩不笨》。电视剧方面，可以观看《水浒传》。 𐟏 做一天家里的小管家让学生们在家里的某一周或某几天时间里，独自管理家里的一些事务。家长们可以事先与老师沟通，配合孩子一起完成这项作业。在这段时间里，孩子们需要管理家里的费用支出，包括买菜、买衣服、买零食、坐车以及手机充值等费用，并记录在账。最后，他们需要分析哪些物品是必要的，哪些是不必要的，以及各项费用的支出情况。家长们需要起到监督和指导的作用，防止孩子们犯错。 𐟍𓠥�𜚥š一道家常菜通过学习做一道家常菜，培养学生们的自信和独立能力，同时让他们感受到父母的不易。 𐟏ž️ 我爱我的城——重庆重庆市是中国著名的历史文化名城，拥有3000多年的悠久历史。学生们可以： 1. 做一名游客：与父母或朋友一起开启一段亲情或友情之旅，游览重庆城，并写一篇游记，字数700字以上。 2. 做一名拍客：拍摄一张满意的重庆某景点的照片，并写一篇摄影散文，讲述照片背后的故事，字数600字以上。 3. 做一名导游：设置一条游览路线，并拟一篇导游词，字数800字以上。

面试必备栏目推荐，你看了几个？面试时总觉得言之无物？别担心，这里有几个我在备考事业编结构化面试时常用的APP，帮你积累素材，提升表达能力。快来看看吧！ 𐟌Ÿ《新闻1+1》 ◂主持人：白岩松每集约20分钟，加速播放的话10分钟就能看完。虽然做笔记可能需要半小时，但里面的逻辑金句非常实用。通过现象和问题引入，分析原因，积累这些内容会让你的答题更有条理。 𐟌Ÿ《主播说联播》 ◂主持人：康辉、海霞、李梓萌等短视频形式，既有事件概述又有观点表达，能让你的素材更加新颖。虽然可能达不到新闻联播的接地气程度，但多看多练能提升你的表达能力。 𐟌Ÿ《朗读者》 ◂主持人：董卿访谈+朗读家解析，通过朗读散文、诗歌等方式，感受文化的感染力。多看多练多积累，能提升你的临场语言能力。 𐟌Ÿ《学习强国》里面有大量的谈话讲话类文章，适合常规学习和答题对抗赛。每题都是常识题，能帮助你拓宽知识面。 𐟌Ÿ《维远特训面试》这个APP注重分析问题和解题步骤，将关键词记下来，能开阔你的思维，融合到自己的观点中。 𐟌Ÿ《新闻联播》每天花1~2小时看新闻联播，关注时事热点和新闻。反复跟读，积累新闻素材，培养答题语言。如果有完整的逐字稿，可以学习文章中的逻辑结构和语言组织。 ⭐这些方法需要日积月累，希望大家都能在面试中取得好成绩！祝大家一站上岸！

说话有底气的女生，人生不会太差！𐟒ꊤ𝠦˜露是也有过这种情况？明明脑子里有很多想法，但一到嘴上就结巴了？工作能力不差，但一开口就感觉气场全无？别让表达能力成为你前进的绊脚石！毕竟，提升表达能力真的比学其他东西容易多了。表达能力提升秘籍𐟓š 表达能力不仅仅是输入，更是输出。如果说逻辑框架是骨骼，讲述能力是血肉，那么内容就是灵魂。下面我来分享几个小技巧，帮你提升表达能力。 3分钟限时讲述——学会输出首先，试着用自己的话总结电影、书或者一天内发生的有意思的事情。讲述过程中可以对着镜子或者手机录视频，及时反馈调整神态和手势。关键是要把握好时间，刚好三分钟。这需要你不断丰富自己的话语，或者学会精简。比如，可以设定一个命题说话题目，比如“我的家乡”，这个题目简单又能说得有头有尾。看书看电影记金句——有效输入要做到言之有物，日常积累很重要。书和电影里到处都是宝藏。推荐几部综艺：《朗读者》董卿、《你好生活》尼格买提和撒贝宁、《向往的生活》何炅和黄磊。看的时候注意留意主持人如何进行控场带节奏。抓取关键词——锻炼逻辑思维的基础提升逻辑思维能力的第一步，就是学会抓取关键点。抓住重点进行发散、分类、串联。比如，以“水”为例进行联想：水是生命之源、半壶水响叮当、多喝热水、上善若水等等。选择关键点进行发散串联。比如：中国有些老话很会比喻，我们常常会用半壶水响叮当来比喻一个人肚里没有多少货，却爱显摆。相反，如果说一个人表面上不显山露水，实际却蕴藏着非常深厚的智慧，我们就会用四个字来形容——静水流深。这两句在中国大江南北都通用的话，其实背后透露的就是中国人骨子里的守拙精神。你可以延伸讲中国文化、国家之间文化的不同，甚至可以讲到谷爱凌、竞技、冬奥等等，万物皆可延伸𐟘‚。善用框架总-分-总，分可用同类对比、正反对比。在日常谈话中，我们也是听别人讲完一段话之后，抓取他所说内容的关键点进行回复。总结你现在目之所及的是什么东西？你能联想到什么呢？记住，表达能力不仅仅是说话技巧，更是你内在世界的反映。提升表达能力，让你的生活更加丰富多彩！𐟌Ÿ

小资态度：如何成为更有气质的你情绪稳定：做情绪的主人 𐟧˜‍♀️ 你知道吗？情绪失控会让你的人生陷入混乱。尼采在《善恶的岸》里说过：“如果情绪总是处于失控状态，会被感情牵着鼻子走，丧失自由。”想要成为更有气质的你，首先要学会管理情绪。这里有几个小技巧：读一些情绪管理的书：比如《自在》、《非暴力沟通》和《与自己和解》。写情绪日记：记录每天的情绪变化，分析并复盘。远离消耗你的人和事：多接触那些情绪稳定的人。谈吐大方：用言语表达你的优雅 𐟗㯸戴尔ⷥᨀ基说过：“一个人的成功15%靠专业知识，85%靠口才艺术。”谈吐大方的女生总是让人如沐春风。虽然这并不是天生的，但可以通过后天的积累和刻意练习来提升。这里有一些TED演讲和综艺节目推荐： TED演讲：《怎样说话人们才会听》综艺节目：《圆桌派》、《锵锵行天下》、《朗读者》、《奇遇人生》和《人物》穿衣有品味：简约而不简单 𐟑— 穿搭越简单越高级，全身衣服颜色不超过3种，多选择纯色、触感舒适的料子。寻找适合自己的穿衣风格，多看看杂志，学一些服装搭配技巧，找到适合自己的风格，干净、舒服、不失优雅就好。买衣服时可以考虑这些关键词：甜辣风：泫雅风、盐系、BM、欧美ins 韩系风：氛围感、温柔、莫兰迪、原宿小众风：不规则、高级感、设计感、自制生活自律：健康的生活方式 𐟏ኦ—駝ᦗ騵𗯼Œ不熬夜；早起喝一杯温水；定期打扫房间；坚持运动，保持身心愉悦；健康饮食，拒绝碳酸饮料和奶茶。这里有一些纪录片和书单推荐：纪录片：《习惯的奴隶》、《但是还有书籍》、《监视资本主义：智能陷阱》、《身份的焦虑》、《自控力》、《掌控习惯》、《心流》和《深度工作》人际关系：做有主见的人 𐟤 拒绝好为人师，不做老好人；独立思考，有主见，懂分寸，懂得感恩，保持善良。这里有一些职场榜样和书单推荐：职场榜样：董卿、杨天真、脱不花、董明珠职场书单：《学会提问》、《永不妥协》、《非暴力沟通》、《律政俏佳人》、《高效沟通》和《实习生》通过这些小技巧，你可以逐渐变得更加有气质。加油，成为你想要的自己！

五年级语文《慈母情深》重点笔记分享 ### 单元要素体会作者在场景和细节中蕴含的感情用恰当的语言表达自己的看法和感受人文主题：母爱的温暖与深沉 𐟓š 一、课堂导入同学们，知道《慈母情深》的作者是谁吗？在2017年第9期的《朗读者》中，有这样一段采访他的视频。梁晓声在《母亲》中写过一句话：“那一天我第一次发现，母亲原来那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。”那一天究竟发生了什么呢？今天我们要学习的课文就选自《母亲》。这节课就让我们走进那一天，走进《慈母情深》。和老师一起板书课题。 𐟓– 二、整体感知母亲的深情镌刻在梁晓声的生命中。课前我们已经进行了预习，哪位同学做小老师来读一读这些饱含深情的词语呢？预设：字正腔圆，声音洪亮。龟裂：这个词语很特别，你看到过龟裂的手吗？预设：看到过，像粗糙的树皮一样。像干裂的土地一样。一一很善于发现，相信你一定很爱你的妈妈。看，这就是龟裂的手，看着这些裂口，你有什么感受？预设：心疼、心酸一一读文字就是要用心感同身受我们一起读一读这些词语，你发现了什么？预设：第一行是描写环境的；第二行是描写人物的。表扬你们，细致观察是学习很关键的一步，一个特定的环境加上人物的活动，就构成了一个场景。现在请同学们自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，说一说课文中有哪些动人心弦的场景呢？预设：精彩的发现往往藏在仔细阅读后，请你来分享：初到厂房一寻找母亲一要钱买书-母亲赛钱。一一精准的概括，自信的表达，掌声送给他。 𐟓– 三、精读课文这所有的场景都是他对于母亲的回忆。就让我们一起跟随梁晓声，走进场景，品悟细节。请同学们默读课文，边读边想象课文中的场景，圈画出令你感动的细节，并在空白处写下批注，小组内交流讨论，时间5分钟。一幕一幕就在眼前，一举一动驻心间,谁来分享？预设：我从他初入厂房时由远及近看到的那个极其瘦弱的身影，疑惑地喊了两声“妈”。他为什么疑惑呢？预设：因为在那么拥挤、嘈杂的环境里，人人还戴着口罩，“我”很难一下子找到哪个是自己的母亲。一一你联系上文的内容学习。预设：因为他第一次看到母亲的工作环境，不敢相信眼前这个瘦弱的身影是自己的母亲,所以他疑惑地喊了两声:妈! 听到儿子的呼唤,那人预设：背直起来了。应该是? 预设：我的母亲听到儿子的呼唤,那人, 预设：转过身来了。应该是预设：我的母亲看到了母亲直起背,转过身来,我终于看到预设：褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛此时你的心情是怎样的？预设：我感到十分吃惊和心酸，看着母亲的样子感到十分的心疼。是啊！这万般滋味、千般感受,都凝聚在这三个我的母亲中,一起来读一读这里出现了反复出现“我的母亲”,反复的价值就是强调,那么这里强调的是什么呢？预设:母亲的艰难和疲惫预设:作者看到母亲在而恶劣的环境下工作内心深深地被震撼了。说得好，这样的一种写法如果用在电影里就是我们熟悉的慢镜头，它放大了每一个细节，他的每一个动作、神态都深深地刺痛着“我”的眼，震惊了“我”的心，所以让我情不自禁地反复发出呼唤，“我的母亲”。（齐读) 这一刻，深深地刻在了作者的心中，所以梁晓声在记述母亲的文章中写到: 那时,我努力要回忆起一个年轻母亲的形象,却回忆不起母亲何时年轻过。我们来看这段资料。预设：作者的父亲常年在外，他们兄妹五人就靠着母亲微薄的每月27元的工资度日，工作环境如此恶劣，可是他仍然毫不犹豫地掏出毛票给作者买书，支持他的爱好。从中你体会到什么？预设：原来毛票里流淌着的正是甜犊之情，正是母亲深沉而宽广的爱啊! 𐟓š 四、总结全文今天，我们跟随梁晓声的文字，通过寻找场景、品都细节，体会反复感受他们之间浓浓情深。手我们再来看看《朗读者》的最后一个片段：

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