教学过程与方法关键词下载_16步酒醉的蝴蝶慢动作分解(2024年12月最新版)
《在牛肚子里旅行》面试简案分享 ### 一、教学目标 字词:嚼、吞、咱、齿,以及多音字答、几、应。 能够正确、流利且有感情地朗读课文,理清文章脉络,理解大意。 通过合作研究,抓住关键词,掌握合作学习和梳理文章脉络的方法。 感受蟋蟀之间的友谊,激发对科学的兴趣。 二、教学重难点 重点:学习生字词,理清文章脉络。 难点:理清文章脉络。 三、教学方法 朗读法 讨论法 导读法 四、教学过程 (一)导入 ꊨᄅ☥Hﻯ🤹樯,齐读课题。提问学生:谁在牛肚子里旅行?为什么会在牛肚子里旅行?它是如何在牛肚子里旅行的? (二)整体感知 自读课文,思考以下问题: 自主学习生字词。小老师领读“嚼、吞、咱、齿”,讲解多音字“答”和“应”。 默读课文,回答课前提出的问题:谁在牛肚子里旅行?为什么会在牛肚子里旅行? 明确:蟋蟀红头在和青头玩捉迷藏时,不小心被牛吞进了肚子。 (三)深入研读 小组合作再读课文,找出红头在牛肚子里旅行的相关句子,画一画旅行路线图。 合作品析相关句子: “我被牛吃了……正在它嘴里……救命啊!救命啊!”——牛嘴——紧张、惊慌 “红头在牛肚子里随着草一起移动,从第一个胃到了第二个胃,又从第二个胃回到了牛嘴里。”——第一个胃、第二个胃、牛嘴 “红头随着一团草一下子给喷了出来”——喷出来——喜悦 再读全文,感受红头的惊险历程,及红头和青头的友情。 (四)总结升华 总结:学会了生字词,梳理了文章脉络。 升华:谈启示。 (五)布置作业 表演课文剧。
如何高效备考王守仁教育思想论述题? 1️⃣ 论述题是考研教育学中的重头戏,占据20分的高分值,甚至有些院校的分值更高。因此,对于“论述王守仁的教育思想”这样的题目,一定要多背多默写,确保在考试时能够一气呵成,不慌不乱。 2️⃣ 背书时,先从大点开始,再逐步细化到小点。不必逐字逐句背诵,只需记住关键词,然后用自己的话清晰表述即可。 3️⃣ 我的背诵策略是先从大点入手,例如“用学则儿”——这四个字涵盖了四大类内容。然后再细化到小点,如“用”——教育作用——“致良知”;“学”——论教学——包括教学内容和方法;“则”——教学原则——“随人分限所及”,涵盖因材施教、循序渐进和量力施教;“儿”——论儿童教育——涉及批判、主张、教育内容、方法、原则和程序。 4️⃣ 在背诵过程中,如果听了网课,对于小点的理解记忆模糊但有印象的,可以多读几遍,加深记忆。 5️⃣ 评价部分可以按照前面的大点来进行,相信大家都能写出来。 𘠥䧥悦有好用的背书口诀,也可以一起分享哦!互相帮助,共同进步!
自由成长的力量:幼儿园文化理念解析 𑊨꧔育对孩子们来说到底有多重要?自由不仅是孩子们内在的生命力,更是他们成长过程中不可或缺的动力。只有先让孩子们自由成长,再谈教育,才是真正的教育之道。 那么,什么是自然教育呢?柳州直属机关幼儿园给我们提供了一个很好的答案。他们从园所的地域文化和自身属性中提炼出了三个关键词:探索求新、开放包容和蒙氏教育。 探索求新:教学方法与理念的融合创新 探索求新意味着不断地尝试和创新。幼儿园鼓励教师们不断探索新的教学方法和理念,为孩子们提供丰富多样的学习环境。 开放包容:教学内容多样化,平等对待每个孩子 开放包容意味着接纳和尊重。幼儿园鼓励教师们以开放的心态对待每个孩子,尊重他们的个性和差异,提供多样化的教学内容。 蒙氏教育:以儿童为中心,走向独立 氏教育主张以儿童为中心,认为每个孩子都有巨大的潜能。蒙台梭利认为,儿童的生命发展是走向独立的,幼儿园通过这种方式来培养孩子们的独立性和创造力。 办园理念:灵动启智与慧美童心 灵动启智:幼儿园倡导灵活而不呆板的教育方式,给孩子们提供丰富的教育资源和学习机会,让他们在自由的环境中成长。 慧美童心:幼儿园注重幼儿的主体性,通过平等的交流方法和创新的教育行为,激活每一个幼儿的潜能,启迪他们的智慧。 结语 自由教育是孩子们成长过程中不可或缺的动力。通过探索求新、开放包容和蒙氏教育等方式,幼儿园可以为孩子们提供更加丰富多样的学习环境和资源,让他们在自由的环境中自由成长。
山西特岗考试教综备考攻略,一周提分秘籍! 姐妹们,6月16日的山西特岗考试就要来了,只剩下短短的一周时间了!相信大家在这段时间里已经把学科知识学得差不多了,接下来最重要的就是做真题卷,特别是教综部分!教综虽然占比不算特别大,但足以成为拉分项,所以一定要重视起来! 教综重难点总结 教育学 第一章:教育的本质、教育的社会属性、心理起源说、生物起源说、20世纪以后的教育、布鲁纳、培根、教育与社会发展 第四章:教育目的、素质教育、全面发展教育、教学原则、德育 第六章:教学过程的基本规律、教学过程 第七章:基础教育课程改革、班级授课制 心理学 第二章:知觉、感觉、想象力、记忆类型、感觉、注意的品质 第三章:情绪状态、情感、情感分类 第四章:马斯洛需要层次理论、兴趣、气质类型 教心学 第二章:学生心理、学生心理一般特征、认知发展 第三章:学习概念、学习分类、行为主义学习理论、认知、人本主义 第四章:学习动机、学习迁移、态度、品德的心理结构、皮亚杰、影响品德形成与发展的因素、促进学生形成良好品德的方法 小三门 教师职业道德规范、新课改下的教育学、《义务教育法》、《教师法》、《教育法》 背诵方法小贴士 圈画关键词:把一个知识点中的关键词圈出来,然后围绕着这个关键词去背。 图像记忆法:比如巴普洛夫的狗,可以用图片来记忆。 口诀背诵法:雷君老师课上总结的各种口诀直接背就行,比如“三爱两人一终身”等。 背写框架图:边背边写框架图,这样背诵思维会非常清晰,且会加深记忆。 到了这个阶段,教综基础知识点是需要过一遍的,接下来的任务就是高频考点要熟练掌握,多刷题掌握做题方法,要把能拿到的分数都要拿到!希望大家都能顺利通过考试,加油!ꀀ
古诗三首教学反思 在古诗三首的教学过程中,我尝试了多种方法,以下是我的一些反思: 优点: 学生能够通过抓关键词、注释和景物的描绘来理解古诗。 通过这种方式学习,学生可以更深入地感受古诗的意境和情感。 改进点: 在引导学生想象画面时,教师的语言不够精炼,需要进一步改进。 应该让学生抓住美景事物进行想象,而不是仅仅停留在文字的描述上。 注意事项: 注重培养学生的语言能力,让他们能够更好地表达自己的想法和感受。 对学生的坐姿和课堂纪律进行强调,以确保课堂秩序良好。 布置作业: 让学生做五三夫,以巩固所学内容。 鼓励学生进行感情和意境的批注,以提高他们的文学素养。 젦措施: 利用课堂时间让学生观看相关视频,以增加他们的直观感受。 没有及时结合资料巩固本节课所学内容,需要加强复习。 总结: 通过这次教学,我深刻体会到教师需要不断学习和改进,以适应学生的需求和时代的变迁。希望未来的教学能够更加高效和有趣。
高中语文教资备考攻略:轻松过关不是梦 大家好!今天我想和大家分享一下我备考高中语文教资的经验。我是今年上半年考的,三科都一次通过了,其实只要认真准备,真的不算难。如果你也在备考,希望我的经验能帮到你! 科目一:作文和选择题是关键 科目一相对来说比较容易,但也不能掉以轻心。主要是作文、选择题和简答题。选择题尽量控制在错8道以内,可以直接在APP上刷题,刷章节练习和历年真题。文化素养范围很广,主要靠平时积累,顺其自然就好。阅读题直接带着问题去文中找答案。简答题部分,记住“三爱两人一终身、三观(学生观、教育观、教师观)”,然后再去做题目运用一下就可以了。作文可以利用碎片化时间看看那些通用的好段,记一些通用人物事迹,作文不难,不偏题字迹工整写完就可以了! 科目二:网课和背诵是王道 科目二我是先看网课打一遍基础,然后背诵整理好的重点笔记资料。用不同颜色标注了难点。主观大题汇总好,边背诵边在APP上刷题,安排好时间。简答题也不是特别难,记关键词,然后用自己的话写也是没关系的,我记得我的简答题都是用自己的话写的。教学设计这一题,要保证考试前有练过几道,直接拿真题练,然后通过真题答案整理答题模板。 第一步,先写三维目标:知识与能力目标、过程与方法目标,情感态度与价值观目标。 第二步,教学重点是知识与能力目标和过程与方法目标,教学难点是情感态度与价值观目标。 第三步,教学过程: 导入,可以是问题导入、谈话导入等,随机写一种就行 讲授新课:初读课文,整体感知等 巩固提高 小结作业 科目三:熟读笔记和多刷题 科目三的选择题范围大,包含学科知识(现代汉语、古代汉语、文学常识)和教学知识(教学实施、教学评价、教学设计、课程标准等)。备考建议熟读语文学科笔记和教学知识笔记。然后就是要在APP上多刷题。 希望这些经验能帮到你们,祝大家都能顺利通过考试!ꀀ
科技辅导员的科技创新与科教方案探索 姧技辅导员的创新成果主要分为两大类:科教制作和科教方案。 1️⃣ 科教制作类作品:这类作品主要是由科技辅导员自行设计或改进,用于科技教育教学的各种教具、仪器和设备。它们按照学科领域可以分为物理教学类、化学教学类、生物教学类、数学教学类、信息技术教学类以及其他学科。 2️⃣ 科教方案类作品:这类作品是科技辅导员设计的科技教育活动或教学方案,必须已经开始实施或已经完成。科学报告需要包含以下要素:报告名称、摘要、关键词、课题由来、研究目的、研究方法与过程、研究结果、结论和分析、收获与体会、参考文献。此外,还有一些具体的格式和材料要求。 通过这些创新成果,科技辅导员不仅能够提升自己的专业能力,还能为科技教育的发展贡献力量。
小学数学新课标学习心得分享 古人云:“非学无以广才,非志无以成学”。在这段时间里,我深刻体会到了这句话的含义。此前,2022版义务教育新课程标准已经出台,并且已经完整学习过一遍。虽然教材还没有更新,但新课标的提出对教育目标、教育内容和教学方式都提出了新要求。如今,新教材已经下发并正在使用中,面对教学参考书极度匮乏的现状,我们不得不重新学习新课标。 重读新课标后,我更加认识到新课标中的新理念。其中出现了大单元、结构化、整体等关键词,提倡大单元教学,重视大单元整体教学设计。大单元教学是什么?它是以大主题或大任务为中心,对学习内容进行分析、整合、重组和开发。新课标多次提到老师要改进、创新、丰富教学方式,促进学生学习方式的改变。对于数学的学习,要求提高学生的自主学习能力,突出学生的主体地位。学生的学习应是一个主动的过程,学会主动思考与提问,学会利用观察、猜测、实验、计算、推理、验证、数据分析、直观想象等方法发现一般规律与数学模型。 作为一线教师,我深刻体会到要不断学习新的理念,从考虑如何教转变为教会学生如何学。教师应重新定位自己的角色,让学生成为学习活动的中心,让每一个学生都能体验和参与到学习活动中,充分关注学生的学习过程以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展。 因此,数学教学要注重数学知识与方法的层次性和多样性,教学过程中设计有效的、能促进学生发展的教学活动,并精心组织与有效实施。新课标指出“教学活动应注重启发式,激发学生学习兴趣,引发学生思考,鼓励学生质疑问难,引导学生在真实情境中发现问题和提出问题,利用观察、猜测、实验、计算、推理、验证、数据分析、直观想象等方法分析问题和解决问题;促进学生理解和掌握数学的基础知识和基本技能,体会和运用数学的思想与方法,获得数学的基本活动经验;培养学生良好的学习习惯,形成积极的情感、态度和价值观,逐步形成核心素养。” 新课标的学习是一个系统而深入的过程,它不仅仅是对教材内容的更新,更是对教育理念、教学方法和评价体系的全面革新。我对新课标的学习现在还比较粗浅,但我坚信只有保持“学而不厌,诲人不倦”的学习品格,增强“一物不知,深以为耻,便求知若渴”的求知精神,才能练就“独当一面”“胜人一筹”的真本领、硬功夫。
八下Unit8阅读课,这样上! 一. 目标明确,以终为始 쨊课的目标是通过探究鲁滨逊的需求变化,帮助学生理解马斯洛的需求层次理论。通过层层递进的活动,学生能够感受到鲁滨逊在不同阶段的需求变化。 二. 创设情境,促进理解 课程开始时,老师通过朗读开头部分,营造了一种轻松的文学氛围。同时,创设了世界读书日的情境,增强了阅读的目的性。在结课时,老师播放了故事的结尾部分,实现了从片段阅读到整本书阅读的内容进阶。 三. 搭建支架,促进理解 ️ 注重学习支架的搭建,帮助学生掌握学习方法。例如,通过快速浏览获取主要思想,使用填写关键词的方式降低阅读难度。 四. 深度思考,提升思维 在课堂上,学生进行了深度思考,训练了逻辑思维能力。例如,通过提问“Robinson教给Friday的第一个单词是什么?”来帮助学生进行创造性思维。 五. 多元评价,反拨教学 通过多元评价来反拨教学,帮助学生在阅读过程中不断进步。评价方式包括自我评价、同伴评价和教师评价,确保学生能够全面了解自己的阅读水平。
新教师教学适应,这篇论文必看! 在教学实习中,我遇到了教学适应的难题。为了解决这些问题,我在万方数据库中进行了文献检索,发现了一篇非常有价值的论文——《X大学新教师教学适应问题的案例研究》。这篇论文是渤海大学硕士毕业论文,作者是余婧,于2017年完成。 论文的亮点 这篇论文的思路非常严谨,逻辑清晰。作者详细阐述了研究目的和概念,提出了理论基础,并结合研究方法对问题进行表征、分析和原因探讨,最终提出有效的策略。这是一篇完整且值得深入思考的论文。 论文的独特之处 这篇论文的研究思路非常新颖且易于借鉴。作者首先提出核心问题,然后将核心问题分解成多个分支问题,针对每个分支问题进行研究设计,找出对应的问题,最后进行总结并提出实际意义的策略。这种研究方法非常值得我们学习和借鉴。 检索关键词 教师教学适应 新教师 教学适应策略 通过这篇论文,我们可以更好地了解新教师在教学适应过程中遇到的问题和挑战,并找到有效的解决策略。希望这篇论文对大家在教学适应方面有所帮助!
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