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我国基础教育改革的关键词解读_扫一扫一秒出答案(2024年12月精选)

内容来源：少年郎网站优化团队所属栏目：新闻更新日期：2024-12-01

我国基础教育改革的关键词

浅谈农村小学德育教育的现状、挑战与对策研究摘要：随着我国教育事业的全面发展，农村小学德育教育作为培养农村儿童道德观念、价值观念和社会责任感之间的重要环节中,其意义就更加突出。但是,由于受到区位、资金、社会传统观念等诸多原因的制约,农村小学德育教师存在着许多挑战。因此本文将试图深入分析中国当前农村小学德育课程的发展情况,并研究其所面临的主要困难,并在此基础上提供具体的指导措施和意见,希望为提高中国农村小学的德育教师素质提供借鉴。关键词：农村小学；德育；现状；评价；研究一、引言德育教育是学校教育的灵魂，对于促进学生全面发展、构建和谐社会具有重要意义。农村小学作为我国基础教育的重要组成部分，其德育教育的质量和效果直接关系到农村学生的健康成长及未来社会的整体道德水平。因此，加强对农村小学德育教育的研究，探索适合农村实际的德育教育模式，是当前教育改革的重要课题。二、农村小学德育教育的现状2.1德育资源相对匮乏相较于城市学校，农村小学在德育资源方面存在明显不足。这主要表现在德育师资力量薄弱、德育教材更新滞后、德育活动形式单一等方面。许多农村小学缺乏专业的德育教师，德育教学多由班主任或其他科目教师兼任，难以保证德育教育的专业性和系统性。同时，德育教材往往未能充分考虑农村学生的实际生活背景和需求，难以引起学生的共鸣和兴趣。2.2家庭与社会环境复杂农村地区的家庭结构、经济状况及社会文化环境相对复杂，给德育教育带来了一定的难度。一方面，部分农村家庭对孩子的教育重视不够，缺乏科学的育儿理念和方法，难以形成有效的家校共育机制；另一方面，农村社会的价值观多元化，一些不良的社会风气和现象可能对学生产生负面影响，削弱了学校德育教育的效果。2.3德育评价体系不完善当前，农村小学德育评价体系尚不完善，存在重知识轻情感、重结果轻过程等问题。德育评价往往侧重于学生的道德认知和行为表现，忽视了对学生道德品质形成过程的关注，难以全面反映学生的德育发展水平。此外，德育评价结果的运用也不够充分，未能有效激励和引导学生积极参与德育活动，提升自我修养。三、农村小学德育教育面临的挑战3.1城乡教育差距扩大随着城乡经济社会发展的不平衡加剧，城市教育与乡村教育差距也日益明显。这种差距不仅体现在硬件设施、师资力量等方面，更体现在教育理念、教育模式等深层次领域。农村小学在德育教育方面面临着更大的挑战，如何缩小与城市学校的差距，实现教育公平，是当前亟待解决的问题。3.2信息化时代的新要求数字化时代的来临给德育教学提供了全新的机会与挑战。而另一方面,现代信息化也给德育教学带来了更为丰富的教育资源与工具,也可以增强德育课堂的吸引力与有效性;但是,由于信息化同时也造成了网络爆炸、网络成瘾等负面现象,给广大少年儿童的思想道德观念和身心健康都造成了不良影响。而乡村学校在适应信息化挑战方面也较为落后,因此怎样通过合理运用信息化提高学校德育教育,就变成了一项重大的问题。3.3全球化背景下的文化冲击全球化背景下，不同文化之间的交流和碰撞日益频繁，对青少年的价值观产生了深刻影响。一方面，全球化促进了文化的多元发展，为青少年提供了更加广阔的视野和选择；另一方面，全球化也带来了文化霸权和文化冲突的风险，对青少年的道德观念和身份认同构成了挑战。农村小学在应对全球化带来的文化冲击方面缺乏足够的经验和资源，如何引导学生树立正确的文化观和价值观，是一个亟待解决的问题。四、对策与建议4.1加强德育师资队伍建设提高农村小学德育教育的质量，关键在于加强德育师资队伍建设。一方面，要加大对农村小学德育教师的培训力度，提高他们的专业素养和教育教学能力；另一方面，要完善德育教师的激励机制和评价体系，激发他们的工作热情和创造力。同时，鼓励城市优秀德育教师到农村支教或开展交流活动，促进城乡德育教育的资源共享和优势互补。4.2创新德育教育模式和方法针对农村小学的实际情况和学生的特点，创新德育教育模式和方法是提高德育教育实效性的关键。一方面，要充分利用乡土资源和传统文化资源，开展富有地方特色的德育活动；另一方面，要积极探索适合农村学生的德育教学方法和手段，如案例教学、情境教学、项目式学习等，激发学生的学习兴趣和参与度。此外，还要加强家校合作和社会协同育人机制建设，形成合力共同推进德育教育工作。4.3完善德育评价体系完善德育评价体系是保障德育教育质量的重要手段。一方面，要建立全面、科学、合理的德育评价指标体系，既要关注学生的道德认知和行为表现又要关注其道德品质形成的过程和变化；另一方面要加强对德育评价结果的运用和反馈机制建设，及时将评价结果反馈给教师和学生家长并根据评价结果调整教学策略和方法。同时鼓励采用多元化的评价方法，如学生自评、互评、教师评价等以提高评价制度的客观性和公正性。4.4加强信息化在德育教育中的应用信息化时代为德育教育提供了新的机遇和平台。农村小学应充分利用信息技术手段加强德育教育工作。一方面要建立和完善德育教育信息化平台为师生提供丰富的教学资源和便捷的交流渠道；另一方面要引导学生正确使用互联网和新媒体资源提高他们的信息素养和道德判断力。同时要加强网络安全教育和监管工作防止不良信息对学生的侵害和影响。4.5强化文化引领和价值观教育在全球化背景下加强文化引领和价值观教育是农村小学德育教育工作的重要内容之一。一方面要深入挖掘和传承中华优秀传统文化中的德育思想精华引导学生树立正确的文化观和价值观；另一方面要积极借鉴和吸收世界优秀文化成果拓宽学生的国际视野和跨文化交流能力。同时要加强爱国主义教育和集体主义教育培养学生的国家意识和社会责任感。五、结论农村小学德育教育是我国基础教育的重要组成部分对于培养农村儿童良好的道德品质和社会责任感具有重要意义。然而由于多种因素的影响当前农村小学德育教育面临着诸多挑战和困难。通过加强德育师资队伍建设、创新德育教育模式和方法、完善德育评价体系、加强信息化在德育教育中的应用以及强化文化引领和价值观教育等措施可以有效提升农村小学德育教育的质量和效果促进农村学生的全面发展和社会和谐稳定。参考文献[1]职业院校德育教育与现代科学技术的结合路径探索楼丹文渊（小学版）》2020[2]文化自信融入《中国文化概论》课程体系探赜方敏《三江高教》2019[3]农户对子女教育投入行为知识理性与社会以秦巴地区D村和W村为个案黄祖军北京：科学出版社,2018.05[4]城乡家庭高等教育需求差异及其有效供给张意忠北京：科学出版社,2017.11[5]新教材背景下普通高中政治教学有效衔接的研究；夏忠新；新教育时代电子杂志(学生版),2024,第16期[6]初中科学作业精细化分层设计的原则与实例探究；刘亚江；考试周刊,2024,第19期[7]新媒体下加强高职学生思想政治教育的路径探究;李甜;办公室业务,2023,第19期[8]实施素质教育下农村小学德育教育开展探讨;施秀锦;读天下,2020,第20期[9]高校开展党史学习教育的路径研究;周长美,李金妮;吕梁教育学院学报,2023,第2期[10]谈小学德育中渗透优秀传统文化的方式;张国宝;中华活页文选(教师版),2021,第27期[11]五育融合发展视域下小学体育教学创新路径探究;吴骐争;冰雪体育创新研究,2023,第13期[12]指向创新思维培养的情境化教学实践;王勤国;教育家,2023,第52期

南信大非全日13天学习心得下午，李老师给我们分享了如何高效进行文献搜索的方法。他推荐了一些非常实用的网站和工具，比如Plumed、Google学术、Bling学术、Web of Science、万方和维普等。此外，他还提到了文献鸟助手，帮助我们更好地整理和管理文献。在文献命名方面，李老师建议我们建立关键词文件夹，将相关的符号放在前面，并按照时间序列排列经典的文献。这真的很有帮助，让我们的文献管理变得更加有序。晚上，杨院给我们做了一场关于中国教师教育发展回顾和改革基础的讲座。他认为，一个好教师应该具备大气质、大爱和大担当。作为新时代的教师，我们需要准备好应对未来科技革命和信息化社会的挑战。课后，我和姐妹们一起散步，看到学校湖边的花儿真的非常美丽。可以预见，当它们竞相开放时，一定会更加迷人。最后，我想说，按照自己的节奏来，我本身就很光彩夺目。

山西特岗考试教综备考攻略，一周提分秘籍！姐妹们，6月16日的山西特岗考试就要来了，只剩下短短的一周时间了！相信大家在这段时间里已经把学科知识学得差不多了，接下来最重要的就是做真题卷，特别是教综部分！教综虽然占比不算特别大，但足以成为拉分项，所以一定要重视起来！教综重难点总结教育学第一章：教育的本质、教育的社会属性、心理起源说、生物起源说、20世纪以后的教育、布鲁纳、培根、教育与社会发展第四章：教育目的、素质教育、全面发展教育、教学原则、德育第六章：教学过程的基本规律、教学过程第七章：基础教育课程改革、班级授课制心理学第二章：知觉、感觉、想象力、记忆类型、感觉、注意的品质第三章：情绪状态、情感、情感分类第四章：马斯洛需要层次理论、兴趣、气质类型教心学第二章：学生心理、学生心理一般特征、认知发展第三章：学习概念、学习分类、行为主义学习理论、认知、人本主义第四章：学习动机、学习迁移、态度、品德的心理结构、皮亚杰、影响品德形成与发展的因素、促进学生形成良好品德的方法小三门教师职业道德规范、新课改下的教育学、《义务教育法》、《教师法》、《教育法》背诵方法小贴士圈画关键词：把一个知识点中的关键词圈出来，然后围绕着这个关键词去背。图像记忆法：比如巴普洛夫的狗，可以用图片来记忆。口诀背诵法：雷君老师课上总结的各种口诀直接背就行，比如“三爱两人一终身”等。背写框架图：边背边写框架图，这样背诵思维会非常清晰，且会加深记忆。到了这个阶段，教综基础知识点是需要过一遍的，接下来的任务就是高频考点要熟练掌握，多刷题掌握做题方法，要把能拿到的分数都要拿到！希望大家都能顺利通过考试，加油！𐟒ꀀ

教师编制考试：教综、教基、公基全攻略！ 𐟓š《教育综合知识》——教综考试内容：教育学、心理学、教育心理学、教师职业道德、教学方法、新课程改革等。 𐟓š《教育基础知识》——教基考试内容：教育学基础知识、教育心理学基础知识、教学方法等。 𐟓š《公共基础知识》——公基考试内容：政治、经济、法律、天文、地理、文学、历史、科技等。 𐟓备考策略：教综/教基 1️⃣ 备考顺序：教育学＞心理学＞教育心理学＞教师职业道德＞教学方法＞新课程改革。重点攻克占分比高的科目，其他科目通过刷题掌握重点。 2️⃣ 制定任务：根据个人基础制定每日学习计划，听课的同时做笔记，课后整理章节思维导图，圈出关键词和重点。 3️⃣ 预习与背诵：先看书再背书，按照配套讲义顺序过一遍内容，再开始背诵。如果想边学边背，至少看完一个模块再背。 4️⃣ 细化背诵：整理的思维导图要细化，在大点旁边补充小点，一边补充一边回忆一边默写。背诵时结合速记口诀掌握考点。 5️⃣ 刷题练习：先进行章节练习，再进行综合练习，通过刷题细化背诵的知识点。客观题部分利用课上老师讲的技巧，如选择题可以用排除法、关键词法提高正确率。 𐟓备考策略：公基 1️⃣ 利用碎片时间：下载粉笔教师app，上面有公基各个模块的题目，大模块前有一个小三角符号点开能看到大模块里面的小模块，再点开小模块的小三角就能看到各个章节，方便碎片化时间刷题。 2️⃣ 针对性学习：知识点较多，可以直接针对性学习。易混淆的知识点可以通过具体事例联想记忆，而对于文史、地理、科技等涉及但考点不多的部分，可以看看李梦娇常识课，再刷中围掌握高频考点。

用这10个科学家故事，申论轻松80+！ ### 彭士禄：中国核潜艇之父 𐟌Š 彭士禄，这位中国著名的核动力专家，被誉为“世界核潜艇之父”里科弗访华时未能见到的中国核潜艇“真神”。他不仅是中国核电事业的“垦荒牛”，还是中国校潜艇的第一代总设计师。人物关键词：钻研科学、矢志报国、个人命运与时代国家相连、无名英雄事迹：彭士禄曾主持我国第一代核潜艇的动力设计与调试工作，并参与指挥大亚湾核电站和秦山核电站二期建设。他的工作引领我国核工业从无到有、由弱变强。经典语录： “活得能热爱祖国，忠于祖国，为祖国的富强而献身，足矣！” “我虽姓‘彭’，但心中永远姓‘百家姓’。” 程开甲：隐姓埋名40年的科研先锋 𐟔슊程开甲，中国科院院士、著名理论物理学家，是“两弹一星”功勋奖章获得者。他一生为国铸核盾，隐姓埋名40年，为建立中国特色核试验科学技术体系作出杰出贡献。人物关键词：爱国情怀、无私奉献、科研精神、淡泊名利事迹：程开甲先后参与和主持了多次原子弹、氢弹试验，以及“两弹”结合飞行试验等核试验。他是“两弹一星”元勋，为锻造改革开放安全屏障、推进科技强国事业作出重大贡献。经典语录： “搞科研，不能急于求成，不能光想着出名，要重视平凡而艰巨的基础工作，要有奉献精神，只有这样，才能求是、创新，超过别人。” “我这辈子最大的幸福，就是自己所做的一切，都和祖国紧紧地联系在一起。” 张桂梅：点亮大山女孩梦想的校长 𐟏늊张桂梅是云南省丽江市华坪县女子高级中学校长，也是“七一勋章”获得者。她创办了全国第一所全免费女子高中，帮助1800多名大山女孩圆梦大学。人物关键词：人生取舍、朴素无华、无私奉献的人间大爱、为教育事业默默耕耘、坚韧拼搏精神事迹：张桂梅倾尽全力、奉献所有，为教育事业默默耕耘。她不仅是大山女孩的校长，更是她们人生的导师和引路人。经典语录： “只要还有一口气，我就要站在讲台上，倾尽全力、奉献所有，九死亦无悔。” “我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅偏视平庸的沟壑。”

徐州市中小学“创新杯”论文评选即将截止！徐州市中小学“创新杯”教学优秀论文评选活动即将截止，截止时间为11月5日。想要参加的老师们，抓紧时间吧！ 𐟓㠨–‡范围和内容：论文内容需围绕学科教学研究，针对当前徐州市中小学（含幼教）已开设的所有课程进行研究。参评论文需从教学实际出发，联系当前徐州教育的现状，探讨基础教育改革中的各种问题和对策。包括对“三新四行动”教学改革的认识和思考，基础教育课程的开发与建设，以及学科教学方法的实践及探索等。论文应注重解决教育教学中的实际问题，严禁抄袭。 𐟓‹ 上报要求：论文上报流程：本次论文评比仅限徐州市各中小学（含幼教）在职教师参加。参评教师需登录徐州市智慧教育服务平台（未注册的老师需先注册），选择“教育管理”中的“论文评比”，登录后选择第二十一届创新杯论文评比，输入相关信息后提交。论文格式要求：页面设置：A4纸，页边距默认。或用16开稿纸书写，标点符号占一格。标题：三号字，宋体；字数不超过20个，高度概括论文的主要观点。内容摘要：五号字，楷体；字数不超过200，简要说明论文的主要研究结论。关键词：3-5个，五号字，楷体。正文：小四号字，宋体。尾注与参考文献：正文中如果引用了他人的论著或文章中的原版语言或案例，要在相应的语句右上角插入尾注标号。尾注标号在文章末尾显示其内容。尾注为五号字，楷体。内容顺序及标点符号如下：作者，论著或文章或案例，出版社，出版日期，参考内容的页码。正文中如果参考了他人的论著或文章中的观点，而不是原文，则在文章后附参考文献。参考文献为五号字，楷体。内容顺序及标点符号如下：作者，《专著名称》，出版社，出版日期，参考内容的页码。如果参考内容引自杂志，内容顺序及标点符号如下：作者，《文章名》，《杂志名称》，出版社，何年何期，参考内容页码。 𐟓… 抓紧时间，积极参与，提升自己的专业素养吧！

教学论文：让教育闪耀光芒𐟌Ÿ 教育是国家的根基，𐟏륮ƒ不仅传授知识，还启迪心灵，为培养一代又一代的人才打下基础。而教学论文则是教育工作者们在实践基础上，对教学方法、理念和成果进行深入探讨的研究成果。今天，我们来聊聊教学论文的魅力所在！ 𐟓š一、教学论文的价值 1️⃣𐟑颀𐟏륯𙤺Ž教师：提升自身的教育教学水平，为职称评定和职业发展提供有力支撑。 2️⃣𐟎“对于学生：能够汲取先进的教育理念，丰富自己的学术视野。 3️⃣𐟏륯𙤺Ž学校：推动教育教学改革，提高整体教育质量。 4️⃣𐟌对于社会：培养更多优秀人才，助力国家发展。 𐟌Ÿ二、教学论文的撰写要点 1️⃣𐟓论文选题要具有针对性和实用性：选择与自己教学实践密切相关的话题，以便将理论研究与实际应用相结合。 2️⃣𐟔礸娰觚„学术态度：遵循论文的基本结构，如摘要、关键词、引言、文献综述、理论框架、研究方法、数据分析、结论等，确保内容的严谨性和科学性。 3️⃣𐟒᥈›新思维：在论文中提出新颖的教学观点和方法，以推动教育教学的发展。 𐟎露‰、教学论文的意义教育工作者通过教学论文，可以总结自己的教学经验，归纳教育教学规律，进一步提高教学质量。同时，教学论文也有助于传播先进的教育理念，推动教育教学改革的发展。总之，教学论文是教育领域不可或缺的一部分，它为推动我国教育事业的发展发挥着重要作用。让我们共同努力，𐟌ˆ为教育事业的辉煌明天贡献自己的力量！𐟒ꀀ

家园共育视角下幼儿园劳动教育的实施策略近年来，“家园协同育人”在幼儿教育领域引起了广泛关注。许多学者将其视为促进幼儿园教育改革的重要议题，并从多个角度对家园共育的方法进行了探究。劳动教育是学前教育中非常重要的一项内容，通过劳动教育活动的组织与实施，不仅可以锻炼幼儿的身体肌肉，还能强化他们的劳动技能和创造能力，促进幼儿的社会性发展。本文基于家园共育的视角，探讨了幼儿园劳动教育的实施对策。笔者在搜集和了解相关研究的基础上，结合幼儿园的实际情况，希望为其他教师提供参考。关键词：家园共育；劳动教育；幼儿园；实施对策

信息技术拔尖人才培养：问题与建议 𐟔 探索信息技术拔尖人才的奥秘 𐟓š 主题：信息技术拔尖人才的选拔与培养：现状、挑战与对策 𐟔‘ 关键词：信息技术、拔尖人才、选拔机制、培养模式 𐟔젧 ”究方法：文献分析 + 深度访谈 𐟌 研究视角：通过深入分析国内外信息技术拔尖人才的选拔与培养实践，揭示我国在这一领域的现状与不足，并借鉴国际经验，提出改进建议。 𐟔堩€‰拔与培养的挑战： 1️⃣ 缺乏对非结构化问题解决能力的重视 2️⃣ 未能实现不同教育阶段拔尖人才选拔的衔接 3️⃣ 基础设施建设的区域差异，限制了学习环境的自由探索 4️⃣ 课程内容的单一性，缺乏多元性的培养模式 5️⃣ 师资队伍的薄弱，未能形成与高校贯通的培养体系 𐟒ᠥ𚔥﹧햧•导š 1️⃣ 以科学探索为导向，推动拔尖人才的选拔 2️⃣ 高校应积极参与基础教育阶段拔尖人才的选拔 3️⃣ 投资新型教育基础设施建设，为拔尖人才提供高质量的教育环境 4️⃣ 开发适合拔尖人才的贯通式课程，以满足他们的多样化需求 5️⃣ 构建多元化的师资队伍，为拔尖人才的培养提供坚实支持 𐟓š 通过这些策略，我们期望能够为信息技术拔尖人才的选拔与培养提供新的视角和方向，助力他们在未来的科技领域中大放异彩。

论文格式全攻略，手把手教你搞定！𐟓š 论文格式要求详解来啦！𐟓– 论文排版样式标题：论文标题（3号黑体）副标题：（如果没有副标题，就不用写）小3号宋体空一行摘要：摘要二字用小四黑体加粗，内容部分用小四宋体，顶格。摘要是对论文内容的简短陈述，要扼要说明研究目的、方法和结论，重点是结论。字数控制在300-500字之间。关键词：关键词用小四黑体加粗，内容部分用小四宋体，各词间用“；”间隔，顶格。关键词是论文的核心研究内容，字数在3-5个之间。正文部分一级标题：4号黑体，缩进2个字位，标题序号用汉字，与标题之间用“、”隔开。二级标题：小4号黑体，用汉字加圆括号，缩进2个字位。三级标题：5号黑体，缩进2个字位。注释要求注释主要用于解释文章中的特定内容，序号用圆圈的阿拉伯数字表示，采用脚注的形式，注于当页页脚位置，每页重新编号。参考文献要求参考文献这几个字用小4号黑体，左顶格，与正文空2行。参考文献的内容用五号宋体，序号用[1]表示，内容与序号空一个汉字位。具体排列次序和样式请参照以下例子： [1] 裴娣娜. 论我国基础教育课程研究的新领域[J]. 课程ⷦ•™材ⷦ•™法, 2005, 25(1). [2] 顾明远. 国际理解与比较教育[J]. 比较教育研究, 2005(12). [3] 李秉德. 教学论[M]. 北京：人民教育出版社, 2001:15-18. [4] 石中英. 教育学的文化性格[M]. 北京：北京师范大学, 1998. [5] 张诗亚. 西部民族教育现状[EB/OL]. 1998-08-16/1998-10-04. 常用文献类别代码： M - 普通著作 J - 期刊文章 C - 论文集 N - 报纸文章 D - 学位论文 R - 研究报告 S - 标准 P - 专利 A - 论文集中的析出文章 DB/OL - 网络数据 J/OL - 网上期刊 EB/OL - 网络电子公告

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